學前兒童認知發展動態評量手冊,適用於3到6歲、6到12歲,第一部分 認知發展動態評量診斷介紹:1.認知發展評量的理論模式,2.評量材料的一般性與計分方式,3.診斷(評量)工具的心理計量特性,4.診斷的實施步驟與要件,5.診斷程序的一般特性與計分方式,6.完整作答的評量流程(評量程序與完整作答的範例),7.認知發展動態評量表格。第二部分 認知發展動態評量的診斷:I.形狀與顏色知覺,II.顏色知識,III.大小知覺,IV.組合空間配件與配件組合成俄羅斯套疊娃娃,V.視知覺統合,VI.空間關係知覺,VII.非語文與語文分類,VIII.幾何圖形顏色與形狀分類,IX.數量運院,X.邏輯思考。
作者簡介:
Ewa Maria Kulesza:
The Maria Grzegorzewska Academy of Spectial Education
黃秋霞:
國立屏東大學特殊教育學系 副教授
羅相敏:
國立屏東大學特殊教育學系 副教授退休
楊碧桃:
國立屏東大學特殊教育學系 副教授退休
目錄
第一部分 認知發展動態評量的診斷介紹
1.認知發展評量的理論模式
2.評量材料的一般特性與計分方式
3.診斷(評量)工具的心理計量特性
4.診斷的實施步驟與要件
5.診斷程序的敘述
6.完整作答的評量流程範例(評量程序與完整作答的範例)
7.認知發展動態評量表格
第二部分 認知發展動態評量的診斷
I. 形狀與顏色知覺
II. 顏色知識
III. 大小知覺
IV. 組合空間配件與配件組合成俄羅斯套疊娃娃
V. 視知覺統合
VI. 空間關係知覺
VII. 非語文與語文分類
VIII. 幾何圖形顏色與形狀分類
IX. 數量運院
X. 邏輯思考
第一部分 認知發展動態評量的診斷介紹
1.認知發展評量的理論模式
2.評量材料的一般特性與計分方式
3.診斷(評量)工具的心理計量特性
4.診斷的實施步驟與要件
5.診斷程序的敘述
6.完整作答的評量流程範例(評量程序與完整作答的範例)
7.認知發展動態評量表格
第二部分 認知發展動態評量的診斷
I. 形狀與顏色知覺
II. 顏色知識
III. 大小知覺
IV. 組合空間配件與配件組合成俄羅斯套疊娃娃
V. 視知覺統合
VI. 空間關係知覺
VII. 非語文與語文分類
VIII. 幾何圖形顏色與形狀分類
IX. 數量運院
X. 邏輯思考