★★★美國亞馬遜書店網站五顆星推薦★★★
美國近代建築巨匠、有機建築之父萊特的故事
啟發探究力、觀察力，培養美感力、創造力
學習與自然、與環境共存共榮的最佳繪本
他從小就很好奇，喜歡觀察，熱愛探究。
在身處的每一個環境，都能找到新發現：
從青蛙經過的小徑，發現了拱形；
在花瓣的中央，發現了圓椎體；
更從蜘蛛網裡，發現了三角形。
在他眼中，世界充滿了形狀，
許多個體也是由形狀組合起來。
日常中一切平凡的事，都是他成長路上的養分。
最後，他成為美國最偉大的建築師，
創作出落水山莊、紐約古根漢美術館等多項名列世界遺產的建築！
美感教育，從小開始！
跟著有機建築之父──法蘭克．洛伊．萊特，
啟發觀察力，培養創造力，
以環境為師、向大自然學習。
▍「建築是生活的機器。」——有機建築之父、美國近代建築大師 萊特
法蘭克．洛伊．萊特被譽為「美國最偉大的建築師」。童年時期，大自然和手上把玩的積木給了他許多啟發。在他設計的建築裡，隨處可見他對大自然的熱愛。他曾說：「房子不應該是建築在山丘『上』或任何東西『上』。房子應該與山丘融為一體，與山丘相容相依，和諧共處。」
萊特畢生設計許多作品，其中最著名莫過於落水山莊、古根漢美術館和羅比之家。萊特雖未受過正式的學院訓練，但提出的「草原式風格」及「有機建築」理論，至今仍影響著建築界。他主張人與自然應共生共存，在建築上應順應自然而非征服自然。建築評論家布魯諾．塞維（Bruno Zevi）曾在自己的著作中，評價萊特的貢獻：「有機建築中的空間充滿動態、方位誘導，且創造出透視及生動明朗的感覺。」
2019年7月7日，萊特的八件作品獲聯合國教科文組織列為世界遺產，包括古根漢美術館、落水山莊、蜀葵屋等，與泰姬陵、中國長城並列齊名，不但是繼科比意後受到認可的現代主義建築典範，更是美國建築設計入選世界遺產的首例。
▍本書特色
1.人物傳記X建築創作：結合萊特兒時探索環境的生命故事與經典建築的創作歷程。
2.融入STEAM精神的美感教育：從形狀觀察、環境體驗到創意發想，學習美感的思考與實踐。
3.重現萊特世界文化遺產經典：優雅插畫重現美麗建築，並附位址一覽表，方便親子未來按圖索驥。
▍【STEAM創造家】系列簡介：發現獨特，創造改變
◎本書關鍵字：建築師、萊特、落水山莊、古根漢美術館、羅比之家
◎含注音，7-10歲適讀
◎教育議題分類：生涯發展
◎學習領域分類：語文、藝術與人文
◎幼兒學習指標：語文領域
作者簡介：
K. L. 戈因 （K. L. Going）
美國著名童書作家，作品包括《胖男孩統治世界》（Fat Kid Rules the World），及《解救加布列》（The Liberation of Gabriel King），皆備受好評：《胖男孩統治世界》獲得美國普林茲文學獎並翻拍成電影，《解救加布列》則被國際閱讀協會列為「全球注目的少兒好書」。她對於藝術家背後的故事特別有興趣（尤其是「藝術家的童年如何影響作品」這一類的經驗），而法蘭克．洛伊．萊特的故事，更是她多年來深感興趣的主題。
羅倫．史川格爾（Lauren Stringer）
繪製許多受人歡迎的繪本，以及文圖皆出於己手的《金黃時節》（Yellow Time）、《當史特拉汶斯基遇上尼金斯基》（When Stravinsky Met Nijinsky）及《冬天是最溫暖的季節》（Winter Is the Warmest Season）。在大學時期修過一門建築課，深受萊特的作品吸引，尤其喜愛芝加哥的羅比之家（Robie House）。還是學生的她沒想過會有一天能畫這位偉大建築師的故事！這世界就是這樣，充滿了驚喜！
譯者簡介：
郭恩惠
臺灣大學外國語文學系學士，臺灣師範大學幼兒發展與教育碩士。擔任過臺灣彩虹兒童生命教育協會研發組主任。持續從事出版與翻譯相關工作，喜歡以文字及書籍等柔性的方式，潛移默化的將正向概念內化到孩子心中。譯作有：《世界中的孩子》系列、《逃難者》、《幼兒的第一套Baby STEAM》、《遇見世界古文明》系列（親子天下）等百餘本。
各界推薦
名人推薦：
▍專家推薦
王采元｜室內設計師、王采元工作室負責人
徐明松｜建築史學者、銘傳大學建築系助理教授
（按姓氏筆畫順序排列）
「閱讀這類建築繪本絕非為了培養孩子成爲設計師或建築師，而是接住孩子最本能的身體敏感度，讓他有更寬廣的眼睛去觀察周遭的一切。」──王采元（室內設計師、王采元工作室負責人）
「閱讀萊特，有助於孩子找到更多元的學習動力，陪伴小孩閱讀的父母，更可察覺到底如何扮演美的啟發者。」──徐明松（建築史學者、銘傳大學建築系助理教授）
▍亞馬遜讀者五顆星好評
「這是一本很棒的書，跟孩子展示了自然與建築間創意的連結。」
「我喜歡繪者在插畫中呈現萊特作品，也喜歡作者用『小寶寶』、『男孩』等詞，而非直接在故事中使用萊特的名字，是個讓孩子更好融入故事的絕妙方式。」
「這本特別的書寫得相當精采，不僅會讓年輕讀者對周圍的形狀感到興奮，甚至可能激發他們效仿萊特去『改變世界的形狀』。」
「向建築師萊特致意～這本書揭示了他的童年，達到教育孩子的用意，激發他們對大自然的熱愛，並鼓勵他們與大自然和諧相處。」
名人推薦：▍專家推薦
王采元｜室內設計師、王采元工作室負責人
徐明松｜建築史學者、銘傳大學建築系助理教授
（按姓氏筆畫順序排列）
「閱讀這類建築繪本絕非為了培養孩子成爲設計師或建築師，而是接住孩子最本能的身體敏感度，讓他有更寬廣的眼睛去觀察周遭的一切。」──王采元（室內設計師、王采元工作室負責人）
「閱讀萊特，有助於孩子找到更多元的學習動力，陪伴小孩閱讀的父母，更可察覺到底如何扮演美的啟發者。」──徐明松（建築史學者、銘傳大學建築系助理教授）
▍亞馬遜讀者五顆星好評
「這是一本很棒的書，跟孩子展示...
推薦序
【推薦序】
如何擁有萊特的能力？
文／徐明松（建築史學者、銘傳大學建築系助理教授）
建築史每次談到萊特就不知道怎麼歸類他，一生創作無數的作品，感情生活亦豐富多彩。大抵天才型的建築師總是如此，他不管世界潮流，也不在乎世俗眼光，總是獨自沉思，奮力出擊。不過，萊特之所以是萊特，有一點很重要，就是到㡳他是如何養成的？如果不能細究此事，讀關於他的書、參觀他的作品也只是激勵人心與怡情養性，而失去我們自己形塑環境、培養人才的契機。
首先他有一位關心他教育成長的母親安娜，譬如說她用雜誌上撕下的英國教堂雕刻來裝飾萊特的育兒室，期望激勵其志向，或者買福祿貝爾發明的積木給小萊特玩，藉以啟發他對藝術形式的敏感度。當然幼年在舅舅農場工作經驗，也激發了他探索自然的好奇心，特別是人類抽象的幾何構成物如何與大自然對話。
偉大建築師形成的條件，養成環境是重要關鍵因素。養成環境可以是童年成長時周邊的城市或自然風貌，或家庭、學校裡提供給小孩的環境。總之，就是童年的日常，就像我們學中文口語是自然而然的，沒見那個人不能說，只是優雅不優雅。但英文口語從國小或國中就開始，卻不見幾個人說得流利，充分表示英文口語環境不如理想。美感教育亦是如此，學習應該都來自生活不知不覺的沾染，而不能全是課堂上的給予或讀書獲取，譬如住在日本京都、奈良或義大利羅馬、翡冷翠就佔了地利之便，從小每天就在美的氛圍中玩耍成長，美會成為身體的一部分，而不是勉強掛在嘴邊的時髦話語，可以想見這批人所形成的社會，比較有機會在美的創作上開花結果。
另外，如果說爸媽像萊特母親安娜那樣，特別留意小孩的美感教育，也會起到一定的作用，雖說沒能像住在義大利或日本那麼優勢，因美國畢竟是一個移民形成的國家，城市的歷史文化也略顯短淺，安娜只能從貼照片、買積木或在生活上細心觀照、鼓勵等處啟發、引導萊特，似乎最後也有明顯效果。至於培養小孩關心社會或觀察自然，也都有助於在建構建築時會更深刻的與社會及自然環境連結。
最後我們不要忘了，萊特根本沒受過正式的建築教育，美國開放、自由的社會大方接納了他。閱讀萊特，有助於孩子找到更多元的學習動力，陪伴小孩閱讀的父母，更可察覺到底如何扮演美的啟發者。
接住每一雙清新可喜的眼睛
文／王采元（室內設計師、王采元工作室負責人）
生活在擁擠忙碌的臺灣，我們其實對每天居住其中的建築物缺少「意識」。外推、鐵窗、違章、招牌填滿了街道的樣貌，那些關於美感、秩序性、文化精神的，所謂在地、符合我們環境氣候、風土、歷史的建築底蘊，是需要從小讓孩子大量接觸、觀察、感受，才有可能在心中留下美的種子，待日後適當的時機開展成熟，長成屬於自己的獨特姿態。空間對人來說，原是與身體最直覺的關係，在嬰幼兒身上最明顯，孩子對空間特性的反應是最靈敏的，但在成長過程中，不管大人是因爲安全顧慮、社交禮儀、沒有時間陪伴或其他原因所給予的種種限制，我們反而失去了這份直覺。
這本繪本，雖然看起來是在介紹美國著名建築師萊特的建築生命發展歷程，但其實裡面最重要的是他如何看待光、看待窗、看待環境，這一切我們眼中平凡、習以爲常的事物。所有兒時大人看來毫無意義的搗蛋，其實對孩子時期的萊特來說，都是一連串有意義的發展過程。感謝萊特的父母沒有多加干涉，讓他成爲自己，才有了後面無所畏懼的開創。
我去過萊特的落水山莊，對於他大膽將整棟建築臨在水上、嵌在山壁上驚嘆不已，自然順著他整合後的水平線條，完全伸展進入室內空間，沒有隔閡；窗與空間的比例拿捏極好，每個房間都沐浴在自然氣息中而擁有安全的包覆；即使是人工照明，用很簡單的手法卻處理出天光灑落的感覺。那一次參訪對我後續的設計思考影響很大，也開啟我對有機建築的興趣。
孩子的潛力無窮，我們永遠無法預知兒時所接觸的一切會開展出什麼樣的視野，閱讀這類建築繪本絕非為了培養孩子成爲設計師或建築師，而是接住孩子最本能的身體敏感度，讓他有更寬廣的眼睛去觀察周遭的一切。卡夫卡說得好，「平凡本身便是一種奇蹟」，當他有了一雙充滿興味、清新的眼睛，他便有機會找到更適合自己生命的開展。感謝親子天下願意出版這本繪本給臺灣的孩子，也期待後續還有更多關於空間美感、甚至我們自身文化養成的好繪本，讓我們能協助孩子保有甚至開展對空間最真實敏銳的感受力。
【推薦序】
如何擁有萊特的能力？
文／徐明松（建築史學者、銘傳大學建築系助理教授）
建築史每次談到萊特就不知道怎麼歸類他，一生創作無數的作品，感情生活亦豐富多彩。大抵天才型的建築師總是如此，他不管世界潮流，也不在乎世俗眼光，總是獨自沉思，奮力出擊。不過，萊特之所以是萊特，有一點很重要，就是到㡳他是如何養成的？如果不能細究此事，讀關於他的書、參觀他的作品也只是激勵人心與怡情養性，而失去我們自己形塑環境、培養人才的契機。
首先他有一位關心他教育成長的母親安娜，譬如說她用雜誌上撕下的英國教堂雕刻來裝飾萊...
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世界一詞在現代社會意為對所有事物的代稱。原本是佛教概念，由「世」和「界」組合而成的世界，即所謂由所有時間空間組成的萬事萬物。
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