五十嵐悠紀

他們一出生就面臨無所不在的3C產品，未來遠非我們所能想像。
該怎樣教育這樣的孩子，是每個父母心中難免的焦慮。

沉迷3C不是好事，完全禁止無濟於事，矯枉過正更會錯失優勢！

妙用數位工具優勢，
讓孩子在實際生活中連結真實經驗，
使3C變身「教育神器」，
成為孩子適應AI浪潮與社會變化的超強能力！

3C就像鹽巴，善用能增添食物美味，誤用反倒影響身體健康。
單純拿手機、平板，讓小孩不吵不鬧，只是把3C降格為「降魔工具」。

本書作者五十嵐悠紀在大學任教，同時也是三個幼年孩子的媽媽，非常清楚父母和第一線教育者面對3C 和數位教育的焦慮。
她主張面對3C 不是全面禁止，而是聰明擁抱；除了提供什麼，更要重視怎麼提供。大人需要參與，不能放任，也不要強迫學習，以務實、謹慎的態度面對數位科技教育，為孩子打好面對未來的堅實基本功。

具體、務實的指點迷津：
選擇3C工具／遊戲：YouTube、App、視訊通話、數位圖畫書、電路積木……
運用55個學習方法：讀圖、寫日記、show and tell、做家事……
針對4大領域：思考行動、成果展現、學習基本功、社會理解。

利用3C工具，打造適合小孩的環境，鍛鍊不同面向的能力！
【思考行動】→資訊技術力／邏輯思考／活用知識／表現力／創造力
【成果展現】→耐力／抗壓性／學習欲望／目標達成／自信／溝通力
【學習基本功】→語言表達力／數理能力／實驗、體驗
【社會理解】→資訊素養／社會結構思考力

提前預備、迎頭趕上的數位教育策略：
★  How選優質App？3C工具、玩具？
★  How教程式素養？
★  How在生活中教STEM？
★  How教小孩注意網路禮儀、留意網路安全？
★  How應用數位媒材，培養小孩的抗壓性、創造力、表達力……

本書特色

1.第一本清楚、具體羅列如何選擇App的方向、重點和注意事項

建議的APP主題／內容／元素：
✓程式設計入門
✓推理、想像
✓增加親子互動
✓增加創造力
✓創作圖畫書
✓文字接龍
✓數字連線
✓職業遊戲
✓世界地圖與國旗

選擇優質APP的重點：
□有沒有限制時間？
□有沒有確切目標？
□有沒有針對家長的考量？
□孩子能不能自己找到遊戲的方法？
□是否與大人現在想培養小孩的能力相關？
□孩子是否有興趣？
□大人參與後，小孩是否回饋更多？

使用APP的注意事項
‧不使用自己的本名
‧不隨便輸入自己的個資（住址或生日等）
‧不寫朋友的壞話
‧不隨便在網路社群上留言
‧遇到麻煩務必向家長求助
‧玩完做體操

2.蒐集各國數位教育研究報告，和美、加、日教育現場應用3C的做法

3.務實傳授家長、老師如何讓3C工具連結日常生活，同時掌握不同教育方法的優勢

4.根據希望小孩擁有的不同領域素養，提出具體學習方法

▍作者簡介

五十嵐悠紀

1982 年生。育有2 男1 女。

畢業於日本御茶水女子大學理學院資訊科學系，東京大學大學院資訊理工學系研究科電腦科學碩士，同大學研究科尖端學際工學博士。曾任日本學術振興會特別研究員PD-RPD（筑波大學系統資訊系），現職為明治大學綜合數理學院尖端媒體科學系專任准教授。

一方面是科學技術振興機構（JST）的研究員、情報處理推進機構（IPA）的專案經理，同時也是幼兒數位工作坊的講師。對數位教育的態度不是全面禁止，也非全面擁抱，以務實、謹慎的態度面對數位科技教育。主張大人需要參與，不能放任，也不要強迫學習。

專長為電腦繪圖（CG）、使用者介面（UI）。目前正在進行如何利用CG 技術，讓不具備手作技術的媽媽、小孩、素人也能創作出自己獨特的作品。

譯者簡介

蔡昭儀

文化大學日文系畢業，日本國立東京學藝大學教育學碩士。

譯有《世界第一牛津式教養法》《PEPTALK，信心喊話的力量》《為何我們喜歡興奮，需要緊張？》《有錢人才知道的「精準閒聊」》等書