序言
一個家庭四口子，四個當中有三個是有特殊教育需要（SEN）。究竟這家人是怎樣生活的？
有人說，這家庭中我是最辛苦的一個，但我倒覺得這是恩典，這是福氣。一生中喜得雙胞龍鳳胎，已經是天大的喜事；後來子女逐漸成長時，慢慢發現他們的狀況，兒子被確診注意力不足/ 過度活躍症（AD/HD），女兒則被確診讀寫困難（SpLD），又是一陣驚喜。試問天下間取得心理學博士頭銜的人何其多，但要將所學習到的理論認真地實踐出來的又有幾人？甚至是天天都要實踐，風雨不改，沒有休假。回望這二十多年的日子，理論加實踐令我的生活充實，至今我可以放膽與人談論如何培育有 SEN 的孩子。雖然我們的培育方式並不完美，而且每個孩子都是獨特的，但這個家庭經過這二十多年，其中成功的地方至少可作別人的參考，就算是失敗的地方，也可以成為借鏡，讓後來者不用重蹈覆徹，減少走冤枉路的機會。
當妻子說兒子像她，之後確定兒子是 AD/HD，而AD/HD 遺傳的機率大，她就立即去找精神科醫生診斷，結果沒有懸念，她也是 AD/HD 家庭中的一分子。面對妻子確診 AD/HD，我的情緒沒有太大起伏；眼前這個人是自己年輕時選擇要一起生活的，又相處了十多年，早已經熟悉習慣她的個性。若是面對陌生人，知道對方是 AD/HD 可幫助我多了解這個人，心裏有個底；但對於已經日夕相處十多年的伴侶，AD/HD 這個資訊對我認識對方的幫助不大。有時候我反而覺得自己是受到 AD/HD 的魅力吸引，因年青時的她活潑好動、開朗健談、跳來跳去又跑來跑去，這真是吸引我展開追求她的原因。
若問：一個家庭裏，一個人要照顧三個有 SEN 的，是不是很辛苦？我的子女一定會認為答案是「不」，他們會說是他們三個人一起照顧我。他們經常指出我精神欠佳，有精神（不振）病，需要他們一起照顧我。其中一個例證就是我每晚須十時半前上牀睡覺，我的女兒因此經常說：「識咁多 Uncle 和 Auntie，未見過有人似你要十點半瞓，你重唔係有精神病？」然而，我心想無論怎樣，誰照顧誰、誰被人照顧，只要我們是一家人，一切也不用計較。始終人與人之間相處，都離不開互相照顧，只要大家珍惜相聚的時間便好了。
從心理學角度來說，一個家對青少年的成長十分重要；一個家可以為年青人帶來安全感和歸屬感，這正是人本主義大師馬思勞（Abraham Maslow，或譯馬斯洛）提倡的，除了人基本的生存需要—食物以外，安全感和歸屬感是人第二和第三層的需要。青少年有安全感和歸屬感，便似得到了一個良好的基礎，讓他們發展自己的才能、培養自己的興趣，有利建立較穩定的社交生活和情緒生活。簡單來說，一個家是年青人最好的避難所，亦是他們最強的後盾，因為可以在那裏找到父母對子女無條件的愛、無條件的接納和支持。家是一個安舒區，亦是一個避風港，家人可以在這裏歇息，互相支持，沒有計較和計算。即使我們已經是成年人，有時候回到家裏，也是可以放鬆的一刻，使我們再有力返回職場。
一個家能夠建立起來，取決於家庭各成員的努力和態度，不論當中是否有 SEN。我們一個家庭四口子，四個當中三個有 SEN，一樣可以共同建立一個充滿愛的家庭。感謝主，祂先愛我們，讓我們懂得愛家人、愛子女；又因著父母愛子女，子女懂得怎樣去愛別人、愛父母。感謝主，愛成為我們家庭的動力，主的愛常與我們同在。
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