本書共分為十章，第一章探討雙語教學對視覺藝術的教育理念與實施，第二章為視覺藝術課室用語，圖示常用的藝術工具(包含繪畫、彩繪、雕塑、建築、多媒體、紙材及其他藝術工具)並彙整問候與點名、準備活動、分組活動、講解活動、動作示範、分享交流、課堂尾聲等用語。第三章至第十章涵蓋國中小學視覺藝術教學的關鍵主題(繪畫、彩繪、版畫、土材創作、立體創作、書法、多元媒材及跨領域結合藝術)，這些章節的內容以單元教案的方式呈現，每個章節有1-3個單元教案。教學者可依循單元教案的內容，完成一堂雙語視覺藝術課程。
本書邀集多位藝術領域學者、教師共同撰寫，以圖示、主題化及教案的方式呈現內容，可幫助有興趣投入雙語視覺藝術的教師快速上手，進行一堂雙語視覺藝術課程，通過視覺藝術和雙語教育的連結，將理念轉化為實際行動，歡迎教師們善用此書，加入視覺藝術百靈果(BILINGUAL VISUAL ARTS)的行列，開啟雙語視覺藝術的無限可能。
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劉虹麟的圖書 |
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$ 408 ～ 456 | 視覺藝術百靈果 Bilingual visual arts
作者：高震峰、姚村雄、洪千琪、廖文華、洪千惠、許俊達、劉虹麟、黃靖淑、簡佳倚、陳怡君、郭秉勳、羅佳羚(依文章順序排列) 出版社：國立台北教育大學 出版日期：2023-12-01 語言：繁體書  共 4 筆 → 查價格、看圖書介紹
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劉虹
劉虹，出生於江西省吉安市安福縣，中國女子競走運動員。 2002年被競走教練孫荔安看中加入深圳市體工隊，2005年11月入選國家隊。曾在2006年世界青年田徑錦標賽的1000米競走中獲得第一名，在多哈亞運會和廣州亞運會的連續兩屆亞運會的20公里競走比賽中均獲得冠軍。2008年北京奧運會的20公里競走比賽中，劉虹獲得第四名。2009年世界田徑錦標賽獲得20公里競走的銅牌。2011年世界田徑錦標賽獲得20公里競走的銀牌。2015年6月7日，在競走挑戰賽西班牙拉科魯尼亞站女子20公里競走比賽中以1小時24分38秒打破世界紀錄。8月28日她在2015年世界田徑錦標賽上以1小時27分45秒的成績奪得女子20公里競走冠軍，這是中國選手在本屆世錦賽上收穫的首枚金牌。
2016年8月19日，劉虹以1小時28分35秒奪得里約奧運會女子20公里競走金牌。
2019年3月9日，劉虹在安徽黃山進行的2019年全國競走大獎賽第一站暨多哈田徑世錦賽50公里競走全國選拔賽中以3小時59分15秒的成績奪冠、並打破世界紀錄，成為該項目首位走進4小時大關的女運動員。
維基百科
圖書介紹 - 資料來源：博客來 評分：
圖書名稱：視覺藝術百靈果 Bilingual visual arts
內容簡介
作者介紹
作者簡介
高震峰
臺北市立大學視覺藝術學系專任教授
姚村雄
國立高雄師範大學視覺設計系特聘教授
洪千琪
臺中市惠文高中老師
廖文華
臺中市惠文高中老師
洪千惠
臺中市大勇國小老師
許俊達
澎湖縣石泉國小老師
劉虹麟
澎湖縣中山國小老師
黃靖淑
臺南市崇學國小老師
簡佳倚
雲林縣雲林國小老師
陳怡君
桃園市新路國小老師
郭秉勳
國立臺中教育大學附設實驗國民小學老師
羅佳羚
國立臺中教育大學附設實驗國民小學老師
高震峰
臺北市立大學視覺藝術學系專任教授
姚村雄
國立高雄師範大學視覺設計系特聘教授
洪千琪
臺中市惠文高中老師
廖文華
臺中市惠文高中老師
洪千惠
臺中市大勇國小老師
許俊達
澎湖縣石泉國小老師
劉虹麟
澎湖縣中山國小老師
黃靖淑
臺南市崇學國小老師
簡佳倚
雲林縣雲林國小老師
陳怡君
桃園市新路國小老師
郭秉勳
國立臺中教育大學附設實驗國民小學老師
羅佳羚
國立臺中教育大學附設實驗國民小學老師
目錄
雙語與藝術的交融教育部師資培育及藝術教育司／武曉霞司長
視覺藝術百靈果 序國立臺北教育大學師資培育處／陳錦芬處長
CHAPTER 1雙語視覺藝術教育理念與實踐
1-1臺灣中小學雙語視覺藝術教學的推動目標、內涵與教學策略／臺北市立大學視覺藝術學系高震峰專任教授
1-2視覺藝術之雙語教學實施檢討／國立高雄師範大學視覺設計系姚村雄特聘教授
CHAPTER 2視覺藝術課室英語How to Start a Bilingual Art Class? 臺中市惠文高中洪千琪老師、廖文華老師
CHAPTER 3繪畫Drawing
3-1律動的線條Lines in Art／臺中市大勇國小洪千惠老師
3-2妖怪水墨創作 Monster in ink painting／臺中市大勇國小洪千惠老師、臺中市惠文高中洪千琪老師
3-3怪魚 The Art of Sketching Creepy Fish／臺中市大勇國小洪千惠老師、臺中市惠文高中洪千琪老師
3-4最佳髮型設計師 Best Hairstylist／澎湖縣石泉國小許俊達老師、澎湖縣中山國小劉虹麟老師
CHAPTER 4彩繪Paint and Color
4-1我們天空的色彩 The Colors of Our Sky／澎湖縣石泉國小許俊達老師、澎湖縣中山國小劉虹麟老師
4-2「光」彩奪目魔法棒Magic Light on Painting／臺南市崇學國小黃靖淑老師
4-3我型我「色」Color Matching in Fashion／臺南市崇學國小黃靖淑老師
CHAPTER 5版畫Printmaking
5-1「印」象美景 Print My Landscape Printmaking／雲林縣雲林國小簡佳倚老師
5-2「花」現「磚」屬之美 The Unique Beauty of Taiwanese Tiles／臺南市崇學國小黃靖淑老師
CHAPTER 6土材創作Clay 形塑守護神 Let's Sculpt My Lucky Partner／雲林縣雲林國小簡佳倚老師
CHAPTER 7立體創作Construction療癒捲捏 Comforting Quilling／桃園市新路國小陳怡君老師
CHAPTER 8書法之美-隸書Chinese Calligraphy／國立臺中教育大學附設實驗國民小學郭秉勳老師
CHAPTER 9多元媒材Complementary Media
9-1形狀大FUN樂FUN For Shapes／桃園市新路國小陳怡君老師
9-2色紙馬賽克黏土動物與透視畫館 Paper Mosaic Clay Sculpture in an Animal Habitat Diorama／澎湖縣石泉國小許俊達老師、澎湖縣中山國小劉虹麟老師
CHAPTER 10跨領域結合Linkage & Integration
10-1到美術館上學 Field Trip to Art Museum／國立臺中教育大學附設實驗國民小學羅佳羚老師
10-2當瓶蓋「溪」在一起Bottle Caps Meet Painting ／桃園市新路國小陳怡君老師
視覺藝術百靈果 序國立臺北教育大學師資培育處／陳錦芬處長
CHAPTER 1雙語視覺藝術教育理念與實踐
1-1臺灣中小學雙語視覺藝術教學的推動目標、內涵與教學策略／臺北市立大學視覺藝術學系高震峰專任教授
1-2視覺藝術之雙語教學實施檢討／國立高雄師範大學視覺設計系姚村雄特聘教授
CHAPTER 2視覺藝術課室英語How to Start a Bilingual Art Class? 臺中市惠文高中洪千琪老師、廖文華老師
CHAPTER 3繪畫Drawing
3-1律動的線條Lines in Art／臺中市大勇國小洪千惠老師
3-2妖怪水墨創作 Monster in ink painting／臺中市大勇國小洪千惠老師、臺中市惠文高中洪千琪老師
3-3怪魚 The Art of Sketching Creepy Fish／臺中市大勇國小洪千惠老師、臺中市惠文高中洪千琪老師
3-4最佳髮型設計師 Best Hairstylist／澎湖縣石泉國小許俊達老師、澎湖縣中山國小劉虹麟老師
CHAPTER 4彩繪Paint and Color
4-1我們天空的色彩 The Colors of Our Sky／澎湖縣石泉國小許俊達老師、澎湖縣中山國小劉虹麟老師
4-2「光」彩奪目魔法棒Magic Light on Painting／臺南市崇學國小黃靖淑老師
4-3我型我「色」Color Matching in Fashion／臺南市崇學國小黃靖淑老師
CHAPTER 5版畫Printmaking
5-1「印」象美景 Print My Landscape Printmaking／雲林縣雲林國小簡佳倚老師
5-2「花」現「磚」屬之美 The Unique Beauty of Taiwanese Tiles／臺南市崇學國小黃靖淑老師
CHAPTER 6土材創作Clay 形塑守護神 Let's Sculpt My Lucky Partner／雲林縣雲林國小簡佳倚老師
CHAPTER 7立體創作Construction療癒捲捏 Comforting Quilling／桃園市新路國小陳怡君老師
CHAPTER 8書法之美-隸書Chinese Calligraphy／國立臺中教育大學附設實驗國民小學郭秉勳老師
CHAPTER 9多元媒材Complementary Media
9-1形狀大FUN樂FUN For Shapes／桃園市新路國小陳怡君老師
9-2色紙馬賽克黏土動物與透視畫館 Paper Mosaic Clay Sculpture in an Animal Habitat Diorama／澎湖縣石泉國小許俊達老師、澎湖縣中山國小劉虹麟老師
CHAPTER 10跨領域結合Linkage & Integration
10-1到美術館上學 Field Trip to Art Museum／國立臺中教育大學附設實驗國民小學羅佳羚老師
10-2當瓶蓋「溪」在一起Bottle Caps Meet Painting ／桃園市新路國小陳怡君老師
序
序
在一個以文化多樣性和互聯性為特徵的世界中，雙語能力成為將具有不同語言和文化背景的個體聯繫起來的橋樑。視覺藝術更是不受國界限制，超越了語言屏障。當語言教學與視覺藝術的融合一體，不只讓學習者深入理解藝術文化的細膩特質，更透過目標語言傳達不同文化的思想和情感。本書透過臺北市立大學高震峰教授，細心耐心地引導國內十位經驗豐富、專業創新的優秀視覺藝術雙語教學教師，為藝術教育工作者提供一個雙語教學的資源寶庫，讓他們踏上一個超越單一語言限制的藝術創造傳承之旅。
《視覺藝術百靈果》不只是跨領域視覺藝術雙語教學的知識寶庫，匯聚了十位傑出視覺藝術雙語教師的創造力、專業知識和敏銳度。本書涵蓋國中小學視覺藝術教學的所有關鍵主題(Drawing, Paint& Color, Printmaking, Clay creation, Construction, Chinese calligraphy)、多元媒材、創意課程設計和視覺藝術的專業英語詞彙和藝術工具。每個作者都從獨特的視角，循其多年對於藝術教學的探索和專注實踐，貢獻出他們教學理念與教學設計。此外，本書還提供專為視覺藝術雙語教學量身定制的課室英語、不同主題的專業英語詞彙、和綜合活動的教學用語，確保雙語教學的目標語言不會成為學習者理解藝術理念的障礙，進而拓展其藝術探索的視野和熱誠。
簡言之，這本書不只是一個精心策劃的視覺藝術雙語教學資料庫，同時也提供一個觸手可及的藝術靈感以及紮實、可執行的教學指南。最後，請讓這十位優秀藝術教學者的靈感和智慧來引導你沉浸入視覺藝術雙語創新教學和目標語言習得的冒險之旅。
在一個以文化多樣性和互聯性為特徵的世界中，雙語能力成為將具有不同語言和文化背景的個體聯繫起來的橋樑。視覺藝術更是不受國界限制，超越了語言屏障。當語言教學與視覺藝術的融合一體，不只讓學習者深入理解藝術文化的細膩特質，更透過目標語言傳達不同文化的思想和情感。本書透過臺北市立大學高震峰教授，細心耐心地引導國內十位經驗豐富、專業創新的優秀視覺藝術雙語教學教師，為藝術教育工作者提供一個雙語教學的資源寶庫，讓他們踏上一個超越單一語言限制的藝術創造傳承之旅。
《視覺藝術百靈果》不只是跨領域視覺藝術雙語教學的知識寶庫，匯聚了十位傑出視覺藝術雙語教師的創造力、專業知識和敏銳度。本書涵蓋國中小學視覺藝術教學的所有關鍵主題(Drawing, Paint& Color, Printmaking, Clay creation, Construction, Chinese calligraphy)、多元媒材、創意課程設計和視覺藝術的專業英語詞彙和藝術工具。每個作者都從獨特的視角，循其多年對於藝術教學的探索和專注實踐，貢獻出他們教學理念與教學設計。此外，本書還提供專為視覺藝術雙語教學量身定制的課室英語、不同主題的專業英語詞彙、和綜合活動的教學用語，確保雙語教學的目標語言不會成為學習者理解藝術理念的障礙，進而拓展其藝術探索的視野和熱誠。
簡言之，這本書不只是一個精心策劃的視覺藝術雙語教學資料庫，同時也提供一個觸手可及的藝術靈感以及紮實、可執行的教學指南。最後，請讓這十位優秀藝術教學者的靈感和智慧來引導你沉浸入視覺藝術雙語創新教學和目標語言習得的冒險之旅。
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