姜喆

從中學課堂上所學的數學走向真正意義上的數學，是一個重要且不乏困難的過程，需要學生完成思維和心理上的轉變。本書就是為想在數學學習上走向“成熟”的讀者準備的。
 
作者基於在大學本科及以上階段的豐富教學經驗，針對高中生和大學本科生在數學思維和心理上的潛在困難，通過講解標準化的數學基礎內容、形式數學的特點和相關思想方法，讓讀者體會數學家是如何處理問題的。

伊恩·斯圖爾特(Ian Stewart)，英國皇家學會會員，曾獲英國皇家學會的“法拉第獎章”、美國科學促進會的“公眾理解科學技術獎”和英國倫敦數學學會與英國數學及應用研究院頒發的“塞曼獎章”，英國沃里克大學數學系榮退教授。在專業研究之餘，他積極致力於向公眾傳播數學，並著有多部優秀數學作品，如《改變世界的17個方程》《不可思議的數》《誰在擲骰子？不確定的數學》以及“數學萬花筒”系列等，其中《改變世界的17個方程》榮獲美國數學協會頒發的“歐拉圖書獎”。

戴維·托爾(David Tall)，英國沃里克大學教授，長期研究從孩童到成人乃至數學家的數學思維發展、相關的學習和教育方法，包括如何體現數學思想，如何用語言談論並閱讀數學，如何理解算術、代數、微積分等內容。