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內容簡介

　　ChatGPT預示著科技奇點的到來，它帶來科技革新的超大浪潮，許多「生成式AI工具」應運而生，且正以「一暝大一寸」的速度，高速發展。這些「生成式AI工具」對學校的課程與教學構成挑戰，但也帶來革新契機。臺灣素以科技島聞名於世，在此新浪潮中，臺灣的教育學者和教師們理應積極面對此一變革，充分了解「生成式AI工具」的優勢與侷限，並重視其中的倫理問題。AI技術雖然強大，但它仍需人類的監督和引導。對教育工作者而言，意味著我們需要培養學生的批判思維能力，讓他們在使用AI工具時能夠帶著正確的價值觀，合理運用這些新技術，成為新時代的智慧學習者。

　　本書徵集臺灣在此領域先行者的佳作，將先行者對AI工具在課程與教學上的善用之道，分享給大家。全書12篇文章分兩類：[認識篇]、[運用篇]。[認識篇]主要介紹生成式AI工具或ChatGPT，期裨益讀者對這類工具的認識；[運用篇]則是運用AI工具或ChatGPT所完成的實徵研究。期盼讀者能與這些先行者共同努力，開啟臺灣AI時代的教育新紀元。

作者介紹

主編簡介

張芬芬

　　學歷

　　國立臺灣師範大學教育研究所碩士、博士Ph. D.

　　國立臺灣師範大學教育系學士

　　主要經歷

　　臺北市立大學教育學院院長

　　臺北市立大學學習與媒材設計學系教授兼主任

　　臺北市立教育大學課程與教學研究所教授兼所長

　　[中華民國課程與教學學會]秘書長、理事長

　　【課程與教學季刊】(TSSCI期刊)副總編輯、總編輯

　　臺北市立師範學院教育系、國民教育研究所副教授、教授

　　臺北市立師範學院初等教育系助教、副教授、教授

　　淡江大學教育研究中心助理研究員兼通識中心講師

　　英國曼徹斯特大學訪問學者

賴志樫

　　學歷

　　國立臺灣師範大學工業教育學系教育碩士、哲學博士

　　國立臺灣師範大學工藝教育學系教育學士

　　主要經歷

　　國立臺灣師範大學國際與社會科學學院副院長、院長

　　國立臺灣師範大學學生事務處副學務長

　　國立臺灣師範大學國際人力資源發展研究所教授

　　國立臺灣師範大學國際人力資源發展研究所副教授兼所長

　　國立臺灣師範大學工業科技教育學系副教授

　　中華民國跨文化訓練協會秘書長、理事長

　　國立臺灣師範大學工藝教育學系助教、講師

　　美國內華達大學里諾校區訪問學者

認識篇
1 應用生成式AI促進自主學習的理念與實踐策略
2 課程教學上ChatGPT的應用與倫理考量
3 在教與學中使用生成式人工智慧的「智慧」
4 ChatGPT提示工程架構在教育上的應用

運用篇
5 以ChatGPT支援師資生「提問—閱讀—理解」三位一體
6 人工智慧在高等教育程式設計基礎教與學之應用方式
7 從初學到高手：使用AI心智圖和ChatGPT協助英文寫作教學
8 AIGC融入國中資訊課程：學習者的運算思維歷程探究
9 生成式AI在國小跨領域教學設計之實踐與省思
10 小學智慧教育課程教學發展分析—生成式AI下之人文科技雙螺旋模式探究
11 國民小學藝術課程AI生成圖像選擇歷程之探究
12 以ChatGPT初探新型態音樂教育實施策略

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詳細資料

ISBN：9786263938489
規格：平裝 / 440頁 / 17 x 23 x 2.2 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
出版地：台灣

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