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張憶如

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圖書介紹 - 資料來源:TAAZE 讀冊生活   評分:
圖書名稱:漢語標音的里程碑:注音符號百年的回顧與發展

注音符號緣起於清末開始的國語統一運動,在1913年(民國2年)由當時中國北洋政府的教育部召開讀音統一會,正式制定「注音字母」(後改名為注音符號),至今已滿一百週年,回顧它百年來的發展與影響,有其歷史的紀念意義。

  一套以漢字筆畫部件為本的漢語標音符號能存活百年,至今仍有上千萬使用者,更能在現代資訊社會中被廣泛運用,其本身就是漢語標音的里程碑與文化資產,值得我們持續使用並維護它。

  本書共收錄三大類等共16篇文章,按內容分為三大篇,包括論述篇、研究篇、華語教學篇,簡介如下:
1.論述篇:收錄的五篇論文,分別從歷史及音韻學的角度來探討國語注音符號。
2.研究篇:收錄的五篇論文,是基於注音教學與學習而進行的小型研究。
3.華語教學篇:收錄的六篇論文,是從對外華語教學實務的取向來探討注音教學的課程規劃及教學設計。

作者簡介:

主  編:信世昌 國立臺灣師範大學華語文教學系暨研究所 教授

編輯委員:(按姓氏筆畫為序)

江惜美 銘傳大學華教文教學系 教授兼系主任

陳純音 國立臺灣師範大學英語學系 教授

曾金金 國立臺灣師範大學華語文教學系暨研究所 教授

張堂錡 國立政治大學華語文教學博碩士學位學程 主任

顏國明 國立臺北教育大學人文藝術學院 院長

編輯助理:喬愛淳、黃筱婷

作者群:(按篇目順序)

曹逢甫 國立清華大學語言學研究所教授

王 旭 元智大學應用外語系教授

村上公一 日本早稻田大學教育學部教授

Dorothea Wippermann (韋荷雅) 德國法蘭克福大學漢學系主任

曾金金 國立臺灣師範大學華語文教學系暨研究所教授

盧廣誠 國立臺北教育大學教授

林秋芳 國立臺灣大學教授國際華語研習所老師

劉 瑩 國立臺中教育大學語文教育學系教授

陳懷萱 國立臺灣師範大學華語文教學系講師

孫錦梅 臺北市力行國民小學教師

孫紀真 文化大學華語文教學碩士學位學程教授

張憶如 國立新竹教育大學附設實驗小學教師、國立新竹教育大學中文系碩士班華語教學組研究生

林品馨 國立新竹教育大學中文系碩士班華語教學組研究生

江惜美 銘傳大學華教文教學系教授兼系主任

周佩佩 冠軍中文學院創辦人

趙 彥 中國文化大學華語中心教師

歐德芬 中原大學應用華語文學系副教授

李詩婷 中原大學應用華語文學系研究生

李慶華 國立臺灣師範大學國語中心教師


章節試閱
以文代序 百年前的中國漢語標音符號之制定及後續發展

信世昌 國立台灣師範大學 華語文教學研究所

前言:

在百年前的1913年,也就是辛亥革命後的第二年,即為民國二年,當時的國民政府教育部制定了「國語注音字母」(現在俗稱 ㄅㄆㄇㄈ 或bopomofo,英文為Mandarin Phonetic Symbols),這套字母是以漢字部件筆畫構成的一套符號做為漢字標音之用,這是中國歷史上首次由官方來制定的漢字標音符號,其意義重大,也是中國語言發展史上的重要事件。

以符號來拼出漢字發音在當時是一項特別的創舉,取代了古代之漢字反切法的困...
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目錄
編輯前言 (3)
序(以文代序)百年前的中國漢語標音符號之制定及後續發展
信世昌(國立臺灣師範大學華語文教學研究所/臺灣)1

論述篇 15

從語言規劃的觀點談注音符號與漢語拼音 17
曹逢甫(國立清華大學語言學研究所/臺灣)

從音韻學的角度看華語的標音系統 51
王旭(元智大學應用外語系/臺灣)

注音符號的意義、應用以及人們對它的態度─兼談與漢語拼音的
情況比較 67
Dorothea Wippermann(韋荷雅)(法蘭克福大學漢學系/德國)

早期日本漢語教材所反映的標音符號使用狀況 81
村上公一(早稻田大學教育學部/日...
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商品資料
  • 作者: 曹逢甫、王旭、村上公一、Dorothea Wippermann (韋荷雅) 、曾金金、盧廣誠、林秋芳、劉瑩、陳懷萱、孫錦梅、孫紀真、張憶如 、林品馨、江惜美、周佩佩、趙彥、歐德芬、李詩婷、李慶華
  • 出版社: 五南圖書出版股份有限公司 出版日期:2014-12-22 ISBN/ISSN:9789571178592
  • 語言:繁體中文 裝訂方式:平裝 頁數:400頁 開數:20K
  • 類別: 中文書
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