王書劍

第一章　第二版導言

第二章　理論概念
　兒童心智化的發展
　父母使用標識的能力：注意調節作為心智化能力的
　發展過程
　心智化問題：實現整合的不同發展路徑？
　結語

第三章　兒童心智化問題的評估
　目標人群
　評估階段
　結語

第四章　治療策略
　心智化兒童治療的目標
　背景
　開放式治療：為什麼？
　治療框架
　結語

第五章　幫助父母提高心智化能力
　引言
　目標人群
　父母治療框架
　幫助父母促進心智化的技術
　結語

第六章　觀察方法
　學習目標：治療中的觀察技巧
　識別干預技術：簡要介紹
　如何觀察兒童心智化治療中的干預
　結語

第七章　干預技術：注意調節
　引言
　增強注意調節的技術
　接受孩子的調節特點，並調適到相同的水準
　培養聯結的能力
　基於有意行為來工作
　通過認真對待孩子的風格，給前語言互動賦予現實價值
　結語

第八章　干預技術：情感調節
　引言
　在界限內遊戲
　通過內隱和外顯的確認來給情感狀態賦予現實價值
　結語

第九章　干預技術：心智化
　引言
　探索心理內容
　探索行為背後的心理過程
　探索互動的心理過程
　結語

第十章　治療概述
　首次諮詢
　設置
　初始階段
　中期
　最終階段
　結語

第十一章　研究策略
　兒童治療研究：有效性
　治療中潛在的仲介或變化機制研究
　與治療中兒童相關的變化的仲介或機制
　結語

附錄A　樣例：遊戲中的前心智化模式
附錄B　干預技術
附錄C　術語表
參考文獻