葉平枝等

本書首先闡明了幼兒深度學習的概念、特點、理論基礎、影響因素，其次從課程目標、課程內容、課程實施和課程評價四個方面，闡述了幼兒深度學習的課程設計原理和具體方法，再次從情境帶入、提問和回應、評價激勵三個方面討論了幼兒深度學習的教育策略。最後，作者通過幼兒深度學習課程故事案例及其評價提出可以如何推進幼兒的深度學習。本書詳細解讀深度學習的理論、課程設計原理、教學策略和課程案例，全面解決幼兒深度學習課程設計的理論和實踐問題，具有較高的學術價值。



葉平枝，女，教授，博士生導師，廣州大學教育學院學前與特殊教育研究中心主任，中國學前教育研究會教師發展專業委員會副主任，世界學前教育組織（OMEP）第八屆中國委員會委員，教育部國培專家庫成員，學前教育研究雜誌編委，廣東省中小學教師發展中心學前教育委員會主任。研究領域包括幼兒園課程與教學、幼兒教師的日常評價等。