蕾哈特．卡杜奇

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奠定孩子一生的能力──人際互動力的培養

駱郁芬／臨床心理師、米露谷心理治療所所長

 

　　人際互動的能力，是從兒童到年邁，一輩子都會用上的，而學齡前的階段，正是孩子為人際互動能力奠定基礎的時期。《我才不可怕呢！》這本繪本，涵蓋了兒童在發展人際互動能力上可能遇到的不同議題，提供我們與孩子討論的不同面向。

 

　　從小熊比蒂和其他動物的角度，我們首先可以看見的是關於「恐懼」的部分。兒童大約在五歲前後，會開始冒出許多對未知的想像，也常在這個年紀，開始怕黑、怕鬼，這是因為他們的大腦進入了新的發展階段，更有能力去思考現實以外的世界。

 

　　若孩子開始傳達對於未知的恐懼，那麼小熊比蒂與朋友們在真的認識小蝙蝠之前的那些擔憂，就是與孩子分享這些感受的最好素材：「不確定那是什麼的時候，會覺得好緊張、好害怕，有時也會胡思亂想。」、「有些東西讓我們很害怕，結果實際去了解，才發現這麼小、或是一點也不可怕。」、「覺得害怕的時候，好想躲起來，很難鼓起勇氣一探究竟。」面對孩子的恐懼，我們除了用這些語句同理他們的感受之外，也可以與他們討論或提供他們一些面對的方法，像是尋求同伴或大人的陪伴，一起壯膽，或是帶著手電筒照一照、帶著一根樹枝揮一揮打草驚蛇。「知道自己有保護自己的能力」以及「知道害怕也沒關係、有人陪著面對」，都是克服恐懼的好方法！

 

　　除了小熊和其他動物的角度，我們也可以跟孩子一同看見小蝙蝠的角度：我好想交朋友，可是其他人都不了解我、不願意跟我當朋友。「想互動卻不會開口」在孩子的生活中是很常見的情節，可能是在學校，也可能是在公園或遊戲場遇見的人，我們可以陪孩子一起思考看看如果我們是小蝙蝠，可以怎麼做？

 

　　小蝙蝠總是在晚上出去飛飛找朋友，可是黑黑的他，在晚上看不清楚，很難讓人認識。就好像有時候我們在不太恰當的時間點開口，別人沒機會好好聽我們說、好好回應我們，所以常常受阻──會不會我們可以試試看不一樣的時間再嘗試呢？小蝙蝠只有在人家家裡附近繞啊繞，可是沒有開口，別人不知道他是誰，也不知道他想做什麼──會不會我們可以練習一些句子，幫助其他人知道我們的期待呢？像是「請問可以跟你一起玩嗎？」、「你好我是小蝙蝠」、「我有帶OOO，你要一起玩嗎？」都很好用喔！

 

　　故事的最後，小蝙蝠因為一個小意外，終於被小熊比蒂認識了，也開啟了他與其他動物的互動機會。但仔細想想，為什麼他有機會可以展開友誼呢？其實是因為他很會烘焙、樂於分享──因此，如果我們有些很棒的能力，也可以成為我們與朋友分享的利器喔！