蘇珊娜．史托克-邁爾

名人推薦：（依姓氏筆畫排列）

監察院院長 王建煊

清華大學孫運璿榮譽講座教授 李家同

亞洲大學講座教授 楊志良

真相

每個人都有權要求誠實與真相。所有的宗教與倫理傳統都重視真實的價值，然而自有人類以來，謊言、欺騙、虛偽與操弄從來不曾間斷。舊約聖經裡載明這樣的戒律：「你不可以說謊。」為了追求一個更公正的世界，我們必須重新學習如何誠實待人。和所有的價值一樣，這也必須從自身及家庭生活做起。有個印度諺語說：

實踐真相就是，

發掘真相，並為之挺身而出，

不是盲從的激情，

而是以信念為力量，以良善為出發點。

　　真相會以不同的面貌出現在我們面前，我們可以由日常生活中的許多小事做起，來實現這個價值。由於真相與謊言常常只是一線之隔，所以會有很大的討論空間。麻州大學的心理學家羅伯．費爾德曼（Robert Feldman）在一項新的研究中發現，就算是一段簡短的談話裡，都有謊言，而且不只一次。我們要如何看待這個真相呢？要如何要求孩子呢？為了更了解這個世界，我們現在就來探討真相的各種面貌。

謊言還是真相？

　　對孩子而言，真相與謊言之間的距離，似乎相當接近。在討論真相的談話中，孩子們會立刻提到欺騙。他們顯然知道，所有人都會說謊，這可以說是健康成長的一部分，他們在生活裡慢慢學到如何分辨真相與謊言。說謊、騙人常常起因於非常迥異的動機。

　　現實與幻想的混淆：大部分的孩子在二到四歲左右，都會發展出很強的想像力。這個年紀很難區分現實與幻想，他們會在心裡描繪出一幅喜歡的圖像，並且信以為真。這不是蓄意的謊言，而是豐富的想像力天賦，例如：「我的房間住著一隻金色的獅子，牠只會跟我講話，我們在一起做很多漂亮的藝術品！」

　　夢想的實現或自我膨脹：孩子的夢想往往以謊言的形式來呈現，用這種方式來說服別人，提高自己的重要性，例如：「我爸爸都開飛機去上班。」

　　隨便說說，這也是幻想的一種：「我的房間是小矮人幫忙整理的！」「我跟我的小海豚在海裡游泳！」

　　為了取得優勢：這種謊言的動機是為了製造對自己有利的情勢，取得上風。例如在玩撲克牌或擲骰子時說：「骰子掉到地上去了，它是六點！」

　　逃避處罰：有些孩子害怕受到處罰，會說：「花瓶不是我弄破的，是他先推我的！」「不是我，是貓把蛋糕吃掉的！」

試探底線：有些孩子會以謊言來試探大人的底線。他們想要知道，究竟可以僭越多少分際！「彼得生日的時候，我整整吃了十條香腸。」「我一直都比其他小朋友厲害！」

想便宜行事：例如：「我洗過手了！」

家長的正確應對方式

當父母發現孩子說謊時，往往感到生氣、失望。他們想：「孩子這樣耍我，我還能夠信任他嗎？」答案是可以的：說謊是完全正常的現象，而且每一個年紀都會出現。視年齡、動機及理由的不同，孩子的謊言也有所不同，父母的應對方式必須隨之調整。

應該接受孩子說謊嗎？對於這個問題，我很確定地說「不」！任何謊言被揭穿的孩子，都會覺得不舒服。他們跟大人一樣，也會尷尬地無地自容。但是，父母往往會因為孩子的謊話而生氣，甚至過度反應。

你必須保持對事不對人的冷靜態度。對於大部分的孩子來說，被戳破謊言，已經是一種處罰。孩子也不希望惹父母生氣。

父母應該依謊言的輕重來反應，有時候嚴肅的臉色或語氣，就足以表達你的不滿。情節嚴重時，你可以適度處罰他們，例如，「今天就不講睡前故事了」，或是「今天罰你不能吃飯後甜點」。但是，效果最好的是，跟謊話有關的處罰。例如，當你發現孩子騎車沒有戴安全帽卻又不承認時，可以禁止他騎車兩天，一天是因為沒戴安全帽，另一天是因為說謊。

當孩子承認錯誤時，你應該為他的勇氣與真誠給予鼓勵。你應該「減輕」處罰，進而跟他一起討論如何解決問題，一起設想此事可能招致的後果。

父母自己也要正直自律

孩子對於真實的態度，往往是以父母的行事作風來做標準。

要讓他們可以有樣學樣。要是媽媽答應孩子：「你趕快刷完牙，我就跟你講睡前故事。」媽媽就必須確定，在睡前來得及做這件事。要是爸爸答應：「下禮拜六我們一起到博物館！」那麼就必須真的到博物館！

不要對你的孩子說謊，不可為了便宜行事或是保護他們而說謊。例如：「打針根本不會痛！」或是「我馬上就來……」但卻消失了好幾個小時。「我只是說說而已，因為你那個時候還小。」其實這根本不對！大人要注意，就算與幼兒對話，也必須保持真實。

　　不可以誘導孩子說謊。「不要讓阿嬤知道，我們有了新的割草機。」「告訴他，爸爸不在家。」或者「不要承認我們上禮拜六有去度假。」

承認錯誤並道歉

這也可以說是一種真實：承認自己的錯誤，並且道歉！這並不會傷害為人父母的形象。當孩子是對的，父母錯了，這時最正確、最簡單的做法，就是承認錯誤，並向孩子道歉！

誠實是最首要的價值觀

我在慕尼黑的一堂進修課程裡，問了一些女性教育工作者：你們覺得在工作上哪些價值觀最重要？她們認為，好的團隊需要共同的目標與價值觀，這些只能透過綿密的互動與心得交換，才得以形成。但是形成這個共識的前提是：哪些價值對我來講是重要的？我對別人有哪些期待？我可以為一個團隊帶來什麼？為了尋找這些答案，人們必須經常地溝通。溝通的時候，每個人必須可以自由地發表想法，不可以被中斷或是干擾。接著大家一起尋求共同的目標，然後設法實現。有趣的是，這些女性教育工作者提出的價值觀，都大同小異，它們依序是：誠實、責任感、相互尊重、容忍、和諧與愛、獨立自主、友善及信任的相處方式、以非暴力的方式共同解決紛爭。

政治家俾斯麥（Otto von Bismarck）的說法很貼切：

信任好比一株脆弱的植物。

一旦遭到摧殘，

就永遠不再生長。

真相

每個人都有權要求誠實與真相。所有的宗教與倫理傳統都重視真實的價值，然而自有人類以來，謊言、欺騙、虛偽與操弄從來不曾間斷。舊約聖經裡載明這樣的戒律：「你不可以說謊。」為了追求一個更公正的世界，我們必須重新學習如何誠實待人。和所有的價值一樣，這也必須從自身及家庭生活做起。有個印度諺語說：

實踐真相就是，

發掘真相，並為之挺身而出，

不是盲從的激情，

而是以信念為力量，以良善為出發點。

　　真相會以不同的面貌出現在我們面前，我們可以由日常生活中的許多小事做起，來實現這個價值。由於...

我想要透過這本書，和關心孩子教養的人分享：如何從日常生活的點點滴滴，帶領孩子一起發現、體驗人性的價值。這兩、三年來，在不同的課堂上以及研討會裡，我一再的被問到，和幼兒價值觀養成相關的各種議題，到底家庭和學校出了什麼問題？父母和老師到底該怎麼做？和我一起討論的對象包括：父母、祖父母、老師、兒童心理學家、青少年教育專業人員、家庭政策制定者等等。我們一起討論：到底什麼才是人生最重要的事；面對當今社會的疏離感與貧窮化問題，我們應當如何自處；以及兒童價值觀的養成不能只透過言教，而是必須經由日常生活中的身教和示範來傳承。大家共同的疑問是：我們所珍惜的價值觀，應該如何傳承給孩子？

　　我認為，成年人跟兒童相處時，最重要的「黃金原則」可以引用漢斯．昆恩（Hans Küng）在他的《世界倫理》（Weltethos）一書中所提出的：「幾千年來，人類的宗教倫理文化所傳承下來，至今歷久不衰的處事原則就是『己所不欲，勿施於人』。」簡單、直接的說，就是：你希望別人怎麼對待自己，就要以同樣的方式對待別人！我認為這個準則適用於所有生活領域中，無論是在家裡、在社會上，並且對於不同種族、文化、國家、信仰的人，都要一視同仁，沒有妥協，也絲毫不可動搖。

這是個多元的課題，我會從各種面向來解釋，並以實際的例子來說明。幼兒價值觀的養成，重心應該放在日常生活中，讓大人與小孩一起來面對。此外，我把一個禮拜七天，個別賦予特殊的意義，藉此提醒我們實踐每一個具體的價值觀。

蘇珊娜．史托克－邁爾

我想要透過這本書，和關心孩子教養的人分享：如何從日常生活的點點滴滴，帶領孩子一起發現、體驗人性的價值。這兩、三年來，在不同的課堂上以及研討會裡，我一再的被問到，和幼兒價值觀養成相關的各種議題，到底家庭和學校出了什麼問題？父母和老師到底該怎麼做？和我一起討論的對象包括：父母、祖父母、老師、兒童心理學家、青少年教育專業人員、家庭政策制定者等等。我們一起討論：到底什麼才是人生最重要的事；面對當今社會的疏離感與貧窮化問題，我們應當如何自處；以及兒童價值觀的養成不能只透過言教，而是必須經由日常生活中的...

■作者序

■孩子價值觀的起點
數百年來價值體系的演變
孩子需要規則及價值
價值崩壞？價值淪喪？
價值及其人文背景

■五大基本價值
價值之樹

真相
　 謊言還是真相？
　 家長的正確應對方式
　 誠實是首要的價值觀
　 好問時期的求知若渴
　 想像力與內心的真實世界
　 為什麼孩子需要童話故事？
　 真相的不同樣貌

正當的行為
　 孩子需要良善的威權
「盒裝牛奶是樹上長出來的嗎？」
　 對待物資的正確態度
　 稱讚比生氣及處罰還要有效
　 小小心靈的折磨及受害者

和諧的相處
　 和諧的家庭
　 與孩子在一起的寧靜時刻
　 感恩之心解放心靈
　 幼兒園裡的和諧
　 衝突與內在平和

愛
　 由小地方看到愛
　 以好念頭替代壞念頭
　 把不好的想法換成好的
　 愛是一種愈浪費就愈源源不斷的東西
　 心跳的時刻
　 明白地告訴孩子你愛他！
　 關愛自然、敬畏自然

非暴力
　 電視會滋長暴力、使人變笨嗎？
　 以遊戲取代媒體
　 情緒激烈的孩子壞嗎？
　 如何從憤怒的激情中冷靜下來？
　 公平的爭吵是需要學習的
　 與動物非暴力相處
　

■與子同樂：每日的價值體驗
體現星球的力量
星期一 月亮之日
體驗與感受
星期二 火星之日
遵守規則與較勁
星期三 水星之日
促進語言及表達能力
星期四 木星之日
豐饒廣闊的空間
星期五 金星之日
感受快樂與喜悅
星期六 土星之日
清晰的結構與面對過去
星期日 太陽之日
強韌的自我與價值判斷

■今天的教育是為了明天
　 我們如何看待孩子？
　 日常生活裡的兒童權利
　 「生命美好又歡樂」
　 培養各種能力
　 外國人的價值觀
　 自信、自我意識、創造力
　 教育工作的方法學基礎
　適應幼兒園
附錄
　參考文獻

■作者序

■孩子價值觀的起點
數百年來價值體系的演變
孩子需要規則及價值
價值崩壞？價值淪喪？
價值及其人文背景

■五大基本價值
價值之樹

真相
　 謊言還是真相？
　 家長的正確應對方式
　 誠實是首要的價值觀
　 好問時期的求知若渴
　 想像力與內心的真實世界
　 為什麼孩子需要童話故事？
　 真相的不同樣貌

正當的行為
　 孩子需要良善的威權
「盒裝牛奶是樹上長出來的嗎？」
　 對待物資的正確態度
　 稱讚比生氣及處罰還要有效
　 小小心靈的折磨及受害者

和諧的相處
　 和諧的家庭
　 與孩...