袁純正

依據本論文之研究題目：「先秦儒學人倫德教之研究」的主要內容，全文共計五章，茲分段列述其摘要如下：
　
　　第一章、「緒論」：逐節說明研究之動機、方法及範圍；並依史料說明「人倫教之緣起」，從人倫德教之濫觴著手，以尋求各類德行之根源與涵義，以明瞭人倫德教的社會價值。
　
　　第二章、提示「人倫德教的主要內容」：其間包括家族、鄉黨、學校、以及社會各階層的倫常教化等。
　
　　第三章、旨在說明「人倫德教的理論依據」：從孔子倡言的「仁、義、禮」之教；曾子的「論養親之道」；到孟子的以「五倫」為教化之始；逐次來討論人倫德教的倫理基礎。並以「人倫德教的哲學觀念」，從應然決定實然的存有論，來論證人倫常德存在的必要性，以肯定其社會的價值及功用，並藉此以確認其道德觀念。
　
　　第四章、重視「人倫德教的教育實踐」：先以主觀的修養為起點，來恢復自己的本心和善性，進而分段來討論心靈淨化的修養工夫。其次以先秦的學校教育來提示人倫教育的德目，並據此以說明其實踐的要道。最後，以家庭和睦為社會安定之基礎，明人倫為教民治國之先務，以標明人倫德教的社會功能。
　
　　第五章、「結論」：提出加強國民道德培養，落實人倫常德於公民教育之中，促成親情倫理與社會倫理的調和，以及時代變遷的調適，儒學新觀念的建構等論點作結。祇有社會全面推行倫理道德重整運動，大家樂意地來實踐人倫常德，才能形成善良風氣，以建立一個安定祥和的社會。