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黃佑偉

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圖書介紹 - 資料來源:TAAZE 讀冊生活   評分:
圖書名稱:特殊教育法

本書之寫作內容,原則上在於分析民國112年6月21日修正公布之特殊教育法(共計4章57條)及其相關子法為主要範圍。

特殊教育法之法律規範設計,包含「第一章 總則」(§1~11)、「第二章 特殊教育之施行」(§12~47)、「第三章 特殊教育支持系統」(§48~53)及「第四章 附則」(§54~57),共分4章。基於「為使身心障礙及資賦優異之國民,均有接受適性及融合教育之權利」,作為特殊教育法之核心價值,國家經由法律制度之規劃,讓中央及地方共同努力使身心障礙及資賦優異之國民,得充分發展身心潛能,培養健全人格及增進服務社會能力。

由於,特殊教育法所涉及之學術領域,非常廣泛,至少應整合特殊教育、法律及醫學等相關聯之專業學科;就此,本書之寫作目的,主要期於能成為適用特殊教育法之學生、教師、家長及相關人員,提供解法規入門之簡易手冊及參考說明。

作者簡介:

黃姿文
台南市人

.高雄師範大學特殊教育學系學士
.臺灣師範大學特殊教育研究所碩士

黃佑偉
台南市人

.中興大學環境工程學系學士
.雲林科技大學科技法律研究所研究生

作者序
自序
特殊教育法之制定,係為使身心障礙及資賦優異之國民,均有接受適性及融合教育之權利。
於此,作者期待本書能成為適用特殊教育法之學生、教師、家長及相關人員,提供瞭解法規入門之簡易手冊及參考說明,共同努力使身心障礙及資賦優異之國民,得充分發展身心潛能,培養健全人格及增進服務社會能力。

黃姿文/黃佑偉
民國113年8月8日
目錄

第一章 總則
壹、立法目的 009
一、特殊教育法之規範目的 009
二、規範內容之例示目的 011
貳、主管機關、法定組織及職責 013
一、主管機關 013
二、法定組織 015
三、法定職責 030
參、立法定義 033
一、身心障礙之立法定義 033
二、資賦優異之立法定義 040
肆、權益保障及禁止歧視 045


第二章 特殊教育之實施
第一節 總則 049
壹、實施方式及教育理念 049
一、實施階段之區分 049
二、就近入學之原則 049
三、融合教育之落實 050
四、特殊教育班之辦理 050
五、教育需求之彈性 065
貳、...
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