推薦序
找到跟兒子溝通的鑰匙 用理解取代生氣
文｜幼思職能治療所負責人 童童老師
在閱讀這本書的時候，想起過去的一段回憶。回憶裡家長氣急敗壞的口氣與咬牙切齒的表情，仍然歷歷在目─「老師！不知道我們家的弟弟的耳朵到底是壞掉還是怎樣？！叫他都不會回應誒！我一定要很大聲的說“○○○你給我過來！再不過來我就把你所有的玩具丟掉！”」
「他才會放下他的玩具。重點是！」這位媽媽加重了語氣─「他。還。怪。我。打。斷。他。在。玩。的。遊。戲！」完全可以想像這位家長「真心地再三呼喚，換來了絕情的回應」的心情，於是我安慰她：「辛苦了，兒子就是這點比較麻煩！」我繼續解釋著「因為演化、以及原始社會中男生與女生要處理的任務不太一樣的關係，所以男女大腦的反應、以及注意力擅長的面向就會有所差異。」「比如說，在狩獵的時候，男性只要注意獵物在哪、將獵物得手就好！所以注意力會傾向一次注意一件事情。」
「而女性就不一樣了，要處理多樣任務的需求，會讓女生的注意力系統擅長多工處理：一邊要照顧幼兒、一邊還要注意外面有沒有危險等等。」
「所以在希望兒子能夠回應我們的呼喚時，他手邊有沒有在做其他事情會差很多喔！如果有在做事情，他的大腦已經進入「單一」任務的注意力狀態中，就會很難去注意環境中的其他事情！」「老師照你這麼說，真的誒，我們家姊姊好像都不會有這個狀況」這位媽媽若有所思地點點頭說。「對啊，而且男女注意力本質上的差異，是天生的，後天都是差不多的狀態」我回應說，「就好像常聽到太太們抱怨先生都沒在聽她們講話一樣！我得說，是真的沒在聽⋯⋯哈哈哈！（乾笑）」
這位媽媽聽到先生的舉例，點頭點的更大力「但是老師，聽你這麼說，我雖然可以理解兒子的行為，但我總覺得，好像只是在幫兒子找藉口耶！」
「兒子要回應不回應的時候，我就想，啊，是男女腦不同，所以就這樣算了，是嗎？」家長露出疑惑的表情。
「我懂您說，好像在幫孩子找藉口的部分喔！」
「不過我提到注意力反應模式不同這件事，一方面是多了解孩子後，知道他不是故意的，不然遇到狀況真的會氣氣氣⋯⋯。」
「另一方面，就可以在理解背後的原因後，制定因應策略啦！
像如果事件一定是緊急到需要孩子回應，我一定會輕拍他的肩膀，讓他眼睛看到我後，我才會跟他說要注意的部分；而如果沒那麼緊急的話，我就會等他正在做的事情告一段落，再跟他說話喔！」
聽到還有解套方法，這位家長倒是微笑著離開會談室。
我們在臨床上，很多時候就像這本書提供的知識一樣，幫助家長了解孩子在發展上、在大腦反應上的不同。經過了解，也可以幫助家長跳脫「孩子為什麼就是講不聽」的無力感，因為孩子很多時候不是不想，而是不能！而理解過後的延伸，就能想到更多方法，幫助孩子繞過這些能力也好、利用其他能力代償也罷，來達成我們期待達成的目標。
最後，希望大家都能在看完這本書後，了解孩子行為背後的原因，多一點點的理解，就能多一種解決問題的方向！
作者序
「我真的不能理解他到底為什麼這麼做！」
「真的是冤家！」
與有兒子的媽媽們聊育兒經時，總會聽到許多抱怨。無關年紀，所有媽媽們都說養兒子實在太辛苦。通常兒子們闖禍的故事都是這樣發生的：在媽媽稍微分心時就會把家裡弄得像戰場或垃圾堆；或是因為跑上跑下而把自己的手或腿摔傷；或是粗手粗腳讓其他人受傷了；要他去幫忙跑腿，還會被奇怪的事物吸引而把交代的事忘得一乾二淨；甚至會因為被遊戲或影片奪走注意力，該做的事情都沒做。
闖下這些禍的人正是自己的兒子，當媽媽想盡辦法要糾正或教導時，必須將嗓門變大，甚至生氣，往往媽媽在責備孩子後又要哄孩子，簡直操透了心，還要面臨「是我哪裡做錯了？是我沒把小孩教好嗎？」的自責而痛苦。
會想要撰寫這本書就是出於上述原因，在兒子的養育過程中，最讓人在意和辛苦的部分，就是媽媽們太常碰到兒子做出非常奇怪又難以理解的行為，卻不知道該怎麼處理而感到心累的狀況。為了面臨這種狀況的媽媽們，我因此浮現需要一本能「理解兒子」的教養書的想法。
「我兒子為什麼會做出這種行為？」
「那小子腦袋裡到底發生什麼事？」
這是古今中外，所有生兒子的媽媽們的共同煩惱。甚至會產生「該怎麼做才能把兒子教好呢？」的煩惱與疑問。針對這類疑問，一直以來，持續都有以「男性與女性大腦有何不同」為題的研究。
大腦是掌管人類思考、行為、情緒的中央控制裝置，如果能了解男性大腦，對於理解兒子的思考、行為及情緒也會有很大幫助。
這本書的內容是透過了解兒子大腦中發生什麼事，進而理解並掌握兒子的行為。除了闡述大腦相關的基礎知識、根據年齡及發育時期不同，說明兒子腦內發生什麼事及主要特徵，並討論何種教養方式會更好。
在蒐集男性大腦、兒子大腦的相關研究，撰寫這本書的過程中，我也明白了許多新觀點。男性大腦所擁有的特徵之一是語言相關能力不比女性發達，所以常常能看到他們不易表達自身的痛苦和傷痛，總是獨自承受甚至因而生病的狀況。再加上男性坦率表達自己的感情時，就會被不自覺的評論「很不像男人！」、「一個大男人為什麼這麼小心又懦弱？」的社會氛圍；因此，大多數男性與我們的兒子都必須面臨「獨自承受痛苦」的社會偏見。
能說明這論點的證據就是青少年自殺的現象。青少年自殺率比青少女高，且通常會選擇致命性的自殺方法；這可以解讀成因為語言表達能力比青少女更薄弱的青少年，通常會在獨自煩惱後做出極端的選擇。
但幸好大腦可以透過教育及努力而持續發展與變化，理解兒子大腦的特徵，選擇兒子大腦能接受的方法，便能讓兒子的語言能力有所提升。
然而，請別忘記大腦發育非常緩慢，有時候甚至會停滯，和其他孩子比較可能產生焦急的心態，甚至懷疑「是不是我兒子有問題？」。若在這時候不斷催促或責罵兒子，可能會讓這世上最珍貴的母子關係因此產生裂痕。有時為了不善表達自身情緒與心情的兒子，媽媽也必須要成為「情緒翻譯師」；如果還能客觀理解兒子大腦所擁有的特徵，除了能和兒子圓滑溝通，我認為這對兒子的正向發育非常有幫助。
在這本書出版前，感謝全力協助的Forestbook 與林娜里組長的奉獻，感謝持續給予愛與關懷的父母、姐姐郭朱英。也向我永遠的應援軍世仁、多仁，以及李賢應老師，致上我的愛。
2021 年10 月
郭潤定
共 
