我去上學的時候

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我們之間，從來沒有真的分離
郭孚｜繪本．小日子

多數以分離焦慮為題的繪本，往往著重於媽媽如何安慰孩子、給予勇氣，而《我去上學的時候》卻反其道而行——從孩子的視角出發，想像媽媽在自己不在身邊時，也同樣在想念著自己。這樣的視角反轉，令人印象深刻。

作者諶淑婷的文字柔軟而深情，句句傳遞著「好想快點和你在一起」的心意。故事由孩子敘述，帶領讀者經歷從早晨離別、白天等待，到傍晚重逢的歷程，描寫他在學校的每一刻都在想著媽媽。無論是吃飯、上課、玩遊戲，他總忍不住想像媽媽此刻在哪裡、在做什麼、是否也感到寂寞。這些內心獨白，單純、真誠，卻句句扣人心弦。

插畫家陳沛珛則以細膩筆觸與冷靜色調，描繪出孩子內在的孤單與依戀。藍、綠、橘、白的配色，營造出一種內斂而深刻的情感氛圍。最讓我難忘的一幕，是那段寫著：「雖然出生時，和媽媽相連的臍帶被剪斷了，但孩子和媽媽的心，還是連著一條剪不斷的線。」畫面一側是蜿蜒的電話線，另一側是傳聲筒的棉線——兩條線在跨頁中央交會，悄悄連起母子間看不見的思念。

本書還有一項巧思：幾乎沒有固定的「媽媽」或「孩子」，每一頁的角色都不同，像是一封寫給所有媽媽的信，也像每位母親心中的投影。這樣的設計讓讀者能投射自身經驗，產生共鳴。書中每一句孩子鼓勵媽媽的話語——「再見的意思，就是一定會再見到你」、「所有的想念，都會變成見面時的快樂」——就像一針一線，縫補母子在日常奔忙中被拉遠的距離。

我們總以為，是孩子害怕分離；其實，大人也是。

這本書，正是把這樣的心境，說得既簡單又動人。


放手時記得笑著揮手，因為所有的想念都會變成再次見面的快樂。
杜嘉佳｜繪本帶我去旅行、閱讀推廣人

孩子第一天上學，我們學著第一次放手；孩子懵懵懂懂，我們誠惶誠恐。

「再見」是還會再見的意思，我們要孩子勇敢，轉頭掉淚的是自己，放不下這個手把手帶大的孩子，因為此時開始，他的世界再也不是只有媽媽，他要面對各種考驗、每種經歷，跟同學吵架、和好，學會跟體制碰撞、妥協。他會多了許多情緒，不是來自於你，是他自己的生活。他有自己的處事方式，從他上學的第一天起，你會知道，你的孩子不是你的孩子，你給了他翅膀，他要準備飛翔。

孩子上學後你也經歷過這段時期嗎？這條路曾經是我們手牽手走過的，我叮嚀你要注意車子，你炫耀著你撿到的大葉子，我們討論著中午與晚餐的菜色，我在便利商店為你買一瓶牛奶消暑。如今你去上學了，相同的街道上只剩媽媽一個人，內心不免想著「如果你在身邊有多好呢？」

《我去上學的時候》是孩子對媽媽的輕聲細語，是孩子最柔軟的安慰與提醒。孩子長大了，也想看看外面的世界，但是親愛的媽媽，你是我最放心不下的人呀！孩子與媽媽的心是連動的，你的開心與難過，你的不安與忐忑，孩子都能感受的到。放學鐘聲響起，從茫茫人海中第一個就能看見你，我們都知道，所有的想念都會變成見面時的快樂，媽媽你已經長大了，也要明白這個道理唷！

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郭孚｜繪本．小日子

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