哈佛不喜歡模範生：只會讀書的孩子將被AI取代！未來型人才的教育養成思維

進入 AI 世代，這世界需要什麼樣的人才？

🎯 全球教育趨勢正發生變化，家長與學校該如何跟上新思維？
🎯 名校不再想要模範學生，SAT 滿分也進不了常春藤盟校！
🎯 只為累積升學條件而做的「學習歷程」，再優秀也不一定有用
🎯 「個人特質」成為錄取重點，未來社會需要的是「翻轉者」
🎯 升學壓力最大的國家——韓國也在革新的教育方針
🎯 全球最前線教育者的體悟，讓孩子從「軟實力」開始發展

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2016 年世界經濟論壇曾發表的《未來職業報告》，當時製作報告的孩子們都還是小學生，後來進入社會後，有高達 65% 所從事的職業，是自己在小學生時期不存在的職業。
乍聽之下非常驚人，但其實只要想一想就會發現不足為奇，從那份報告發表之後到現在過了將近 10 年，地球上早就發生了無數變化。

例如經濟金融領域的比特幣及區塊鏈技術已經普及，無人駕駛的汽車已經開始在街道上運行，馬斯克的載人太空旅行計畫已經實現，更不用說最近全民都在熱衷的 AI 、ChatGPT，已經可以取代很多人力 。

隨著第四次工業革命正式開始，社會需要的全球人才條件也在發生變化。在 AI 這麼普及化的現代，需要的是電腦和 AI 無法替代的人才。
原本擅長背誦/算數、語文能力拔萃、在規定範圍內考好試題、達成交辦任務——以往以為是優秀學生的條件，這些一般人利用電腦科技就能更完美做到。

哈佛大學在入學審核時，對於具有領導能力、不輕易放棄、堅持挑戰的毅力、創意性、專注力等屬於「翻轉家」的個人特質，是錄取重點。

他們並不是想要學業能力出眾的學生，而是超越學歷、經歷，他們要找的是「勇於試錯的人」、「翻轉局面的人」。

所以，現在的孩子要學的不是如何多背一個英文單字、數學公式，那些都只是過生活所需要的片面知識。
孩子們真正要面對的未來，是一個技術發達、同時也存在著各種問題的時代，例如氣候危機、環境問題、低生育率、高齡化社會。

未來社會需要的人才，是能夠用「創造性」和「道德倫理」兼具的方式解決問題的人。

本書的作者為常春藤名校博士出身，以「未來英才該接受什麼樣的教育」為研究主題，觀察各國的教育系統後，成為一名走在第一線的教育顧問。更回到世界公認升學壓力最大的韓國，展開教育改革計畫，希望孩子不再只是考試機器。

而這些經歷與研究方向，絕對也適合教育環境相似的台灣。其中有思考性的建議，也有工具性的實作，是父母陪伴孩子一起邁向未來的引路指南。

作者簡介：

安宰賢

20年資深教育顧問及未來教育主管。
目前於常春藤聯盟之一的哥倫比亞大學攻讀教育技術博士學位，研究如何在即將到來的AI時代將技術與教育結合，為孩子培養適應未來社會的核心能力。

譯者簡介：

馮燕珠

新聞系畢業，曾任記者、公關、企畫，後辭去工作隻身赴韓進修，回國後踏入翻譯界，現為專職譯者。