這樣叫我怎麼教小孩?給未來世代的第一本性別教育課

序 提升性別意識敏感的教養法 

第1堂課〡在驟變的世界中，父母要做哪些功課
為什麼我們需要「性別意識敏感」？
愛心媽媽和養育者
媽媽的研究報告 
為什麼用特別講座取代性別教育會失敗？ 
☆性別意識敏感居家檢測清單

第2堂課〡在學齡前，剷除偏見的種子
「妹妹」 、「雞雞」這些詞適當嗎？ 
當你難以啟齒孩子是怎麼出生的
小女生一出生就是長頭髮嗎？
不要再分男生色和女生色！ 
男童便斗是必要的嗎？
「兒子叫我買粉色亮片書包給他
尊重邊界，才能認知安全狀態 
可以一起洗澡到什麼時候？ 
「唉，沒有女兒真可憐。」
☆幼兒童教室環境檢測 

第3堂課〡上小學後，培養健康的性價值觀與自尊感
髒話背後的性別敵意
小心「公主」⸺明確的嫌惡表達？ 
為什麼「性別二分法」很危險？
「洗碗機阿姨」與平等語言生活
朋友之間也存在權力關係 
我們應該從性教育書籍中讀懂什麼？
以避免旁觀的教育取代預防加害、被害 
關於那些偉大卻不被認可的家事 
正常家庭與低出生率的反思 
大眾媒體對孩子世界的潛在影響 
不必刻意舉辦月經派對或夢遺派對
☆更深入探討性別刻板印象 

第4堂課〡數位時代的性別意識敏感課
你今天又沒經過孩子同意拍照了嗎？ 
與其禁止孩子接觸YouTube，不如引導他們健康觀看 
教導孩子警惕網路上的讚美與誘惑 
如何淘汰充滿偏見的繪本？ 
如何讓孩子正確看待「紙片人」藝人的審美風潮？ 
第一次性經驗：十二項健康原則 
後記 我們正站在岔路上

 

序

提升性別意識敏感的教養方法

　　「書讀不好沒關係，但希望至少能長成不會亂問候別人媽媽的孩子。」當醫師告訴我懷的是兒子時，腦中首先浮現這樣的念頭。過去在首爾擔任公立國小教師時，最棘手的學生往往是那些在教室裡將嫌惡發言當作日常的孩子，他們甚至以此為樂。

　　當初選擇國小教師這條路，是因為覺得這是「適合女生的職業」。然而，在實際教學過程中，理想與現實的差距讓我感到困惑。在教育大學學到的是如何教好每一科，但實際在教室裡面對的，卻是無止盡的人性教育與生活指導。原以為教師的責任是用愛包容孩子，執行精心設計的教學法，但這些期待在現場轟然倒塌。學校真正需要的，是比課程更高比例的精力投入於矯正行為與諮詢。

　　二〇一〇年代智慧型手機逐漸普及，學生之間的言語暴力與對弱者的歧視也愈發嚴重。擁有手機與未擁有手機的孩子之間，彷彿存在兩個截然不同的世界。社群網路上的霸凌、觀看並模仿扭曲性別價值觀的媒體內容、將人類物化及他者化等現象入侵學校的課堂。

　　然而，並非所有學校或學生皆如此。儘管學校也進行了不少預防教育，但校園暴力最嚴重的時刻，往往涉及性別議題、權力關係，以及數位文化下的歧視行為。

　　誰需要這本書？

　　「要怎麼做才能讓孩子不受偏見和歧視弱勢的文化影響，好好長大呢？」

　　身為教師，同時也是母親，我為此陷入更深層的煩惱。加上繼老大之後，第二胎也是兒子，我成為兩個兒子的媽媽，肩上的責任感倍增，不對，應該說是二的平方倍數的責任感，我的肩頭感到更加沉重。即便無法將孩子培養成樣樣精通「媽朋兒」（編注：韓國的流行語，意思是「媽媽朋友的兒子」。近似我們常說的「別人家的孩子」。），我也不希望他們成為不懂何謂暴力、隨意傷害他人的人。

　　「雖然生兒子並非我的選擇，但為什麼養兒子的壓力這麼大呢？」當我將這些煩惱分享給好友和同事時，才發現養育女兒的媽媽也有她們的憂慮。

　　一位朋友說：「我很羨慕你生了兒子。我只有兩個女兒，但對女人來說，這個世界實在太危險了，有太多日常生活中的事需要擔心。相比之下，養兒子似乎比較讓人放心吧？」

　　這讓我意識到，不論我是女性還是母親，根據孩子性別不同，煩惱的種類也有所差異。但這種差異真的自然嗎？是什麼原因導致了這樣的現象？

　　在這個出生率極低的時代，我要為選擇生養孩子的父母致上敬意，同時也對在韓國養育孩子的父母深表同情。在這個變化快速的世界裡，為了讓孩子在人性、學習與體驗中成長為幸福的人，需要注意的事情多到令人頭疼。

　　但我相信，沒有任何一位大人會反對「希望孩子能幸福長大」這句話。然而，要讓孩子幸福長大，需要具備什麼條件？是成績優異、賺很多錢，還是在競爭中脫穎而出？

　　身為教師，我會在教室裡觀察學生，哪個孩子真正度過了幸福的童年呢？而在養育孩子之餘，我也不斷思考：作為一個在這個時代共同成長的大人，已經歷過童年的我們，可以給下一代留下什麼禮物？

　　我希望孩子們能成為身心健康、熱愛自己所擁有的一切、能包容他人、沒有偏見且具備高度共情能力的人。而這些特質的基礎，我認為源自於對性別意識的敏感。因此，我相信這本書可以為有著以下煩惱的人帶來一些幫助：

　　●    雖然重視學業，但更看重人品的人。
　　●    不論是兒子或女兒，都希望好好養育孩子的人。
　　●    想了解如何與兒童和青少年建立親密關係並珍惜他們的大人。
　　●    曾經因為生下非期待性別的孩子而感到失望的父母。
　　●    不希望男孩迎合「男子氣概」這類普世價值觀的人。
　　●    願意去理解各種偏見的形成原因，並厭惡歧視與差別待遇的人。
　　●    為女兒在這個世界中的安全感到擔憂，並苦思解決方法的父母。

　　以及，最近感覺男性也逐漸受到歧視的人。

　　雖然父母無法決定孩子的性別，卻能決定孩子出生後的教養方式。父母對孩子使用的詞彙和指導方式，可能會毀掉孩子，也可能讓孩子健康成長。我以教師的身分指導孩子時，深知對孩子成長影響最大的往往是家長的教育觀念。

　　不論是養育女兒或兒子，性別意識敏感的育兒方式，或許能為所有家長提供一些啟發。

　　當有人問我：「你不是養兒子嗎？」

　　「你之前不是老師嗎？」

　　「你不是女人嗎？」

　　我認為，若僅憑單一標準去評價他人，這就是偏見的開始；若只從單方面立場談論或預期某件事，則是偏見的結果。

　　我不僅是兩個孩子的母親，也是愛著所有孩子的教師，同時是某個家庭的大女兒、某位男性的伴侶、市民、消費者及文化享受者。我身負多重角色，擁有複合性的主體性認知。此外，我還是個非常敏感的人。這裡所說的敏感，不是指神經質或挑剔，而是能迅速察覺微妙差異、歧視與暴力的能力。

　　敏感有什麼好處呢？作為影響教室裡孩子們的教師、在瞬息萬變的現代社會中養育孩子的家長，以及媒體內容的消費者，我能夠更敏銳地做出判斷，並努力以包容他人的姿態生活，這都得益於我的敏感特質。

　　在家中，我常對孩子們說：「這是偏見。」當他們看漫畫時說「隊長都是男生」，或說「粉紅色是小女生喜歡的顏色」，我都會用這句話提醒他們。

　　如果想養育沒有偏見的孩子……

　　第一次不是我生氣，而是孩子因為「偏見」這個詞發火。那是在大兒子六歲的時候，有一次去遊樂場，看見一個揹著幼兒園書包的小男孩和他的奶奶。那男孩原本在觀察螞蟻，卻冷不防伸腳踩死了螞蟻。

　　男孩得意地對奶奶說：「奶奶，因為我是男生，所以我不怕螞蟻！」

　　大兒子目睹後跑向我，悄悄對我說：「媽媽，那個人說了帶偏見的話。就算是男生也可能有害怕的東西啊，而且螞蟻才不是需要害怕的對象，它只是一條寶貴的生命，不應該隨便殺死吧？」

　　聽到孩子這麼說，我感到非常震驚。雖然我經常會使用「偏見」這個詞，但沒想到這樣的教養方式竟能直接影響到孩子。我不禁深刻體會到教育的力量，一個具備正確價值觀的成人，其言行舉止會以多種形式影響每個家庭中的孩子。

　　如果你覺得六歲小孩有這樣的發言很自然，不讀這本書也無妨。但如果你對孩子怎麼會有這種想法感到好奇，那麼，接下來我將分享我在這個世界上的經歷。對某些人來說，這些故事可能簡單易懂；但對另一些人而言，也可能是令人頭痛的議題。

　　我可以明確地說，未來養育子女將越來越困難。在這個充滿厭惡與分裂的世界裡，此書將提供讀者如何判斷偏見與歧視的性別意識敏感相關線索。

　　有人可能會問：「我知道性別意識敏感很重要，但這能當飯吃嗎？」

　　性別意識敏感並非只是單純的價值觀，而是切實能「當飯吃」的重要能力。根據世界經濟論壇發表的二〇二二年世界性別平等指數排名，全世界性別意識敏感度最高、被認為兩性最平等的國家是冰島，而且已連續十三年穩居第一。令人驚訝的是，冰島國內生產毛額（GDP）排名世界第六，比韓國高出約兩倍（以二〇二一年數據為準）。幾乎不帶性別歧視與偏見的冰島，女性經濟參與度也很高，國家競爭力也隨之提升。有趣的是，冰島在全球幸福指數排名更高踞第三名（John F. Helliwell, Richard Layard, Jeffrey D. Sachs, “World Happiness Report 2023”, 2023.）。

　　性別意識敏感能當飯吃，也與幸福息息相關，正是我們需要關注的重要議題。透過閱讀本書，你將逐步了解性別意識敏感並非專為男性或女性而存在，而是為了讓我們尊重每個人的獨特性而設計的一種思維方式。這種教育方式能幫助孩子成長為沒有偏見且幸福的人。那麼，你準備好邁出第一步了嗎？