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課程與教學季刊十四卷四期的圖書 |
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課程與教學季刊十四卷四期 出版社：五南圖書出版有限公司 出版日期：2011-10-01 規格：23*1*9cm / 250頁 |
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圖書介紹 - 資料來源：三民網路書店 評分：
圖書名稱：課程與教學季刊十四卷四期
- 圖書簡介
在倡導全民素養的現代潮流中，閱讀尤其扮演關鍵的角色。藉由國際評比資料得以了解臺灣學生的整體閱讀素養，提供給教育研究與實務人員進一步共同省思與探究的機會。本期以「學生閱讀素養國際評比的省思」為主題，刊載五篇來自臺灣、香港、上海、澳門等華人世界的論文，從不同角度切入PISA2009的閱讀素養結果報告，期待透過本期對PISA2009閱讀素養調查結果的省思，能引發研究與實務社群對於教育現況與前瞻更具建設性的批判與投入，展開更有效能的閱讀教學經營。
- 目次
＊主題：學生閱讀素養國際評比的省思
臺灣九年級學生閱讀樂趣與策略對PISA閱讀素養解釋力之探討
從PISA 2009建構反應題剖析臺灣學生的閱讀問題
從國際學生評估計劃(PISA)的結果反思香港語文課程、教學與學生的閱讀素養
上海學生PISA 2009閱讀高分原因探悉：基於學校系統的視角
家長參與和家庭支援對提高澳門青少年閱讀素養的影響＊專論
台灣坡地防災教育融入國小課程之研究
刻意練習在產品設計課程上的應用
操作技能對思考與實作表現的影響之研究
探討互動式電子白板對於不同認知風格國中學生學習效益之影響－以細胞分裂單元為例
國小四年級新住民子女英語閱讀能力之研究
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