課程與教學季刊十八卷一期：課程與媒材設計

本期共刊出八篇精彩的論文。其中有關「課程與媒材設計」的主題論文計三篇，分別為「有效行動學習課程教學模式之設計與效益評估－以評量為中心的設計」、「從Mayer多媒體學習認知理論探討教師使用『兒童文化館』電子繪本之經驗」及「情境式網路禮儀學習網站的設計、發展與成效評估」。本期另選刊專題論文五篇，包括「G.Ezzo父母德育課程之研究：以『孩子的良知』為例」、「臺灣外籍華語文學習者解讀漢之之傾向」、「初任教師創意角色認定檢證之縱貫研究：認定控制理論的觀點」、「跨國教科書對話之發展背景－以國際組織的努力為例(1919-1969)」及「產學合作運用電子化師徒制增進研究生訓練課程設計職能之教學模式」等，分別針對道德教育課程、華語文學習、教師角色認定、教科書發展及人力資源培育課程教學等，進行深入的探究。本期各篇論文的精闢分析，除了可供課程與教學實務界參考，更有助於學界開啟多元的研究視野。

＊主題：課程與媒材設計
有效行動學習課程教學模式之設計與效益評估－以評量為中心的設計
從R.Mayer多媒體學習認知理論探討教師使用「兒童文化館」電子繪本之經驗
情境式網路禮儀學習網站的設計、發展與成效評估

＊專論
G.Ezzo父母德育課程之研究：以「孩子的良知」為例
臺灣外籍華語文學習者解讀漢字之傾向
初任教師創意教學角色認定檢證之縱貫研究：認定控制理論的觀點
跨國教科書對話之發展背景－以國際組織的努力為例(1919-1969)
產學合作運用電子化師徒制增進研究生訓練課程設計職能之教學模式