工科生學習動機研究 (電子書)

本書首先基於T大學連續4年間4472名大學生的實證資料，通過定量的方法分析了工科生學習動機的特點與存在的問題；其次在揭示學習動機現存問題的基礎上，採用紮根研究方法，對14名工科生展開深度訪談，並結合36名工科生學業諮詢記錄進行對比分析，進一步發現工科生學習動機具有“兩段進階”的特徵，揭示出其中的核心影響因素與影響機制；最後基於工科生學習動機存在的問題及其形成機制的研究發現，探討中國大學現實環境下可行的管理政策和教學方法。