質性研究：從開始到完成

　　這本生動靈活運用做中學模式的實用參考書，給質性研究的全方位實際操作，帶來前所未見的清新氣象。橫跨廣泛學門的經典名著與當代最新作品，靈巧平衡方法論基礎原理與實施步驟，幫助讀者飽覽各種質性研究取徑與研究主題的寬廣視野。讀者可以根據自己研究背景、領域、興趣，有效率參考選用最貼近實際需求的研究啟動、文獻探討、研究設計、資料蒐集、分析（包含詮釋與結論的多種實作和寫作模式）、報告撰寫等階段的實作指南。質性研究的勝任能力、技藝、訣竅，還有田野研究的選項、質性資料分析的五段式循環（包括使用或不使用電腦軟體的分析模式與步驟），研究庫的編纂（配合各主題的大量專欄已發表的研究作品範例，提供各階段實際問題參考解決或仿傚之用），乃至於如何融入研究者的「宣稱自我」和「反思自我」。

作者簡介

勞勃‧殷恩 ( Robert K. Yin)

　　學歷：
　　麻省理工學院，大腦認知科學博士
　　哈佛大學，歷史系學士

　　經歷：
　　個案研究法專家，主持、督導、參與過近兩百項研究，大部分使用質性方法；
　　COSMOS社會科學暨應用研究顧問公司總裁；
　　多項聯合國發展計畫主持人，推動質性方法立基的發展計畫評鑑研究；
　　美國聯邦審計部研究方法處，訪問學者；
　　麻省理工學院都市研究與計畫學系，講授研究方法課程；
　　指導過許多博士生學位論文研究，最近是在哥本哈根大學；
　　美利堅大學國際服務學院駐校傑出學者。

　　著作與研究領域：
　　殷恩博士個人研究方法著作，有六本書籍，主編四本，一百多篇期刊論文。研究論著領域包括：小學、中學、高中教育；衛生、愛滋病防治與藥物濫用防治；組織發展與計畫評鑑；犯罪防制計畫研究；鄰里、社區、都市發展；技術創新與溝通傳播。

譯者簡介

李政賢
 
　　學歷：國立政治大學教育學系教育哲學組博士、美國加州大學爾灣校區認知科學碩士

　　研究領域：教育哲學、教育美學、教育詩學、教育藝術理論、色彩知覺

第一篇　認識質性研究
第一章　何謂質性研究──你為何考慮做此種研究？
第二章　整裝上路──整備質性研究的勝任能力
第三章　如何開始研究

第二篇　質性研究的實施做法
第四章　質性研究的設計
第五章　田野研究實務
第六章　資料蒐集方法
第七章　記錄資料
第八章　質性資料的分析：前三階段──編纂、解組、重組
第九章　質性資料的分析：後二階段──詮釋、結論

第三篇　質性研究結果的呈現與發表
第十章　質性資料的呈現
第十一章　質性研究的寫作與分享

第四篇　質性研究的未來展望
第十二章　拓展質性研究的版圖

附　錄　綜合練習作業
質性研究專有術語辭彙表
參考書目
主題索引