| 購物比價 | 找書網 | 找車網 |
| FindBook |
有 3 項符合
教學視導—做老師的最佳學習拍檔的圖書 |
|
教學視導—做老師的最佳學習拍檔 作者:Carl D. Glickman / 譯者:陳佩正 出版社:遠流出版 出版日期:2002-11-01 語言:繁體/中文 |
| 圖書選購 |
| 型式 | 價格 | 供應商 | 所屬目錄 | $ 234 |
教育學 |
$ 255 |
社會人文 |
$ 270 |
中文書 |
|---|
| 圖書館借閱 |
| 國家圖書館 | 全國圖書書目資訊網 | 國立公共資訊圖書館 | 電子書服務平台 | MetaCat 跨館整合查詢 |
| 臺北市立圖書館 | 新北市立圖書館 | 基隆市公共圖書館 | 桃園市立圖書館 | 新竹縣公共圖書館 |
| 苗栗縣立圖書館 | 臺中市立圖書館 | 彰化縣公共圖書館 | 南投縣文化局 | 雲林縣公共圖書館 |
| 嘉義縣圖書館 | 臺南市立圖書館 | 高雄市立圖書館 | 屏東縣公共圖書館 | 宜蘭縣公共圖書館 |
| 花蓮縣文化局 | 臺東縣文化處 |
|
|
「如果我沒有辦法學,我就不會教。」──這是每一個教育工作者應有的反思。 美國著名的教育家卡爾.格李克曼,以本書為教學領導者提供實務的指引,並以深思熟慮之後的洞見,協助教學領導者和老師們共同改善每一間教室裡的學習和教學。透過直截了當的方式和淺顯易懂的文字,格李克曼討論了以下的重點: .協助教學的架構:臨床視導、同儕教練、批判伙伴、行動研究團體/讀書會等; .觀察聚焦的格式:教學的架構、開放的問卷、學生作品的樣本,和學生在重大考試時的學習成就等; .和老師密切合作的方式:主導/資訊型、協同合作型,以及非主導型。 以學生的學習為中心題旨,以改善整所學校的文化為終極目標,本書用嶄新的方法、架構和實務的運用策略等,搭配各式各樣即學即用的表格以及真實模擬教學現場的範例,深具說服力。這本書已超越視導的範圍,真正達到整體學校改善境地。 對所有關心教與學的品質的教育相關人士而言,從集作者與一群合作伙伴的力量、關懷和結構於一身的這本書中,我們樂觀的發現,學校真的可以成為一個充滿終身學習的老師和學生的好地方。
|