後天神童─成就天才的14項教育法則

對於本書第252頁有個很大的疑問，裡面寫到 \"後來，我在吉他演奏上獲得了很好的成績，....也學習了《淚\水中的帕凡》、《阿爾漢布拉宮的回憶》等樂曲\"。

於是我很好奇地在Wiki上查了[阿爾漢布拉宮的回憶]:翻作《阿爾汗布拉宮的回憶》，是塔雷加於1896年創作的吉他名曲；但卡爾威特是1800年出生，因此難道卡爾威特到96歲才學習了《阿爾汗布拉宮的回憶》這首樂曲嗎，這有很大的矛盾，也因此對於本書的真實性產生了很大懷疑，不知道其他讀者是否也跟我有同樣的疑問呢?

我買了一系列小卡爾, 以及老卡爾的書, 不同出版社, 共三本.

唸完後, 覺得實踐上, 覺得好像蠻難的.



老卡爾是教會牧師, 有一定的薪酬, 

而老卡爾上班地點離小卡爾的書房一定很近.

這些條件, 對現代父母來講, 好像蠻難的,

就算是爸媽是學校老師, 也只有寒暑假可以

像老卡爾一樣親自教導.



因為扥兒, 或是請我們的父母帶小孩, 

很難做到老卡爾很講究的一致性.



我目前未婚, 將書借給已婚的女同事看, 

她也覺得概念很好, 但實踐的確有所困難.



但無論如何, 這系列的書給我們不錯的啟示.

就是別打壞小孩的學習胃口. 

甚至在小孩子有太強的興趣時, 強迫小孩休息,

轉換心情, 或強迫出去運動等等.



裡面有幾則不錯的故事可以分享, 

老卡爾對數學比較不熟, 

所以, 小卡爾學起來, 效果不是很好, 

後來請某大學數學教授來教小卡爾,

因為教授教數學很有熱情, 

而且可以適切的改變教學法以適應小卡爾的理解和程度.

小卡爾在數學的學習上表現不錯.

雖說後來小卡爾在成年後的職業表現不是在數學上.

但可以看的出, 教學者, 對教材的撿擇和教學法的演進,

的確有其空間待發揮, 甚至是小卡爾這種天才也有這樣的需求.

這本書真滴不錯....

雖然我只看過一半,不過他對於教育孩子.習慣養成.

生活的規律性都有提出很重要的一點:堅持

不管做什麼事.都只有堅持.但卻不死板.

以及培養充滿創造立即腦力達極限的孩子..

我想.對於一個有原則的父母.這本書值得推薦...

這本書 翻譯的文筆寫的十分優美 讀起來生動感人令人映像深刻

相關的 書籍還有《卡爾威特的教育》可以參考比較 

這本書內容觀念十分符合現代 一點也不像是兩世紀前的人所寫的.真是神奇!

就是因為這本書深深打動了我...我試著想從網路上尋找

似乎Carl Weter只活在中國人的世界  後來才知道他的英文名字是Karl Witte 

雖然Carl Weter在大陸很火紅的 但物極必反《外滩画报》就有讀者投書懷疑此人是虛構的..真相是什麼!?比書中的內容更精采...