班級共讀與幼兒學習

　　以相關理論為基礎，省思教學的意義與內涵，反映著教師不僅與同儕有溝通交流的平台，也嘗試著與自己的專業對話。

作者簡介

劉素顛

．學歷　臺北市立教育大學課程與教學研究所碩士畢業
．經歷　榮獲86年度師鐸獎
．臺北市雙蓮國小附設幼稚園教師兼園長23年

林素珠

．學歷　臺北市立師範學院幼兒教育學系畢業
．經歷　臺北市雙蓮國小附設幼稚園教師22年

楊淑美

．學歷　臺北市立教育大學幼教系畢業
．經歷　臺北市雙蓮國小附設幼稚園教師22年

陳嘉露

．學歷　臺北市立師範學院國研所幼教教學碩士畢業
．經歷　臺北市雙蓮國小附設幼稚園教師21年

王錦緣

．學歷　國立臺北教育大學生命與健康促進研究所進修中
．經歷　臺北市雙蓮國小附設幼稚園教師19年
．臺北市湖山國小附設幼稚園教師1年

吳美華

．學歷　臺北市立師範學院幼兒教育學系畢業
．經歷　臺北市立雙蓮國小附設幼稚園教師16年
．臺北市（縣）私立幼稚園教師3年

葉淑芬

．學歷　國立臺北師範學院幼兒教育學系
．經歷　私立育達商職附設幼稚園1年半
．臺北市雙蓮國小附設幼稚園教師16年

楊樹華

．學歷　臺北市立師範學院幼兒教育學系畢業
．經歷　臺北市雙蓮國小附設幼稚園教師16年

陳芳菊

．學歷　國立臺北師範學院幼兒教育學系畢業
．經歷　臺北市雙蓮國小附設幼稚園教師11年

湯慧美

．學歷　臺北市立師範學院幼兒教育學系畢業
．經歷　臺北市雙蓮國小附設幼稚園教師12年

序

推薦序

Chapter1 聽、說、讀、寫一起來~「班級共讀」與幼兒的語文學習~

壹、幼兒的語文學習
貳、「班級共讀」與幼兒的語文學習
參、實例分享－聽、說、讀、寫一起來的語文學習
肆、結語

Chapter2 「說圖解字」玩繪本~透過共讀活動強化幼兒語文學習的歷程~

壹、前言
貳、繪本簡介
參、教學目標與活動流程
肆、活動過程記述
伍、強化幼兒語文學習的歷程
陸、結語

Chapter3 「愛」在字裡行間，動「口」玩創意

壹、緣起
貳、繪本簡介
參、教學目標的設定
肆、教學流程圖
伍、活動過程記述
陸、教學省思

Chapter4 打開藝想世界之窗~看到繪本的藝術價值~

壹、視覺藝術－圖像
貳、聽覺藝術—音樂
參、多元的藝術表現—戲劇
肆、結語

Chapter5 圖像裡的閱讀世界

壹、前言
貳、繪本簡介
參、教學網絡與教學目標
肆、圖像裡的世界－教學記實
伍、省思與結語

Chapter6 繪本裡的樂音~從說白節奏到幼兒音樂遊戲的歷程~

壹、緣起
貳、繪本簡介
參、教學目標
肆、教學流程
伍、活動過程
陸、省思與結語

Chapter7 從繪本教學走入戲劇世界

壹、緣起
貳、繪本簡介
參、教學目標
肆、教學流程
伍、活動過程
陸、教學省思

Chapter8 社會領域理念篇

Chapter9 超級拍檔~好朋友就是這樣嘛~

壹、前言
貳、繪本簡介
參、教學目標
肆、教學流程
伍、活動過程記述
陸、結語

Chapter10 「情緒知多少」~透過共讀活動瞭解幼兒情緒~

壹、前言
貳、繪本簡介
參、教學目標與活動流程
肆、教學網絡圖與教學流程圖
伍、活動過程記述
陸、省思與結語

Chapter11 數學領域與問題解決能力篇

Chapter12 智勇兼備的一吋蟲~幼兒問題解決能力的探討~

壹、緣起
貳、繪本簡介
參、教學目標的設定
肆、教學網絡圖
伍、活動過程記述
陸、教學省思

Chapter13 繪本融入數學邏輯教學~以《第五個》為例~

壹、緣起
貳、繪本簡介
參、學習目標
肆、活動流程圖
伍、活動過程敘述
陸、結語

Chapter14 繪本玩主題~走進花園裡有什麼？~

壹、緣起
貳、繪本簡介
參、教學目標
肆、教學流程
伍、活動過程記述
陸、教學省思