故事學2.0：學校沒教，你也要會的表達力

名人推薦：好評推荐（以下依姓氏筆畫排列）
◇透過故事，翻轉人生！
我能感受到歐陽立中體內有股能量正在累積，即將扭轉自己的未來、扭轉他人的生命、扭轉所有的一切。──李洛克

◇千萬別看這本書，因為他洗了我的腦！
這本書千萬、千萬、千萬不能看！因為就像我，一不小心看了這本書，就陷入其中停不下來……──許榮哲

◇你想擁有的語言力和表達力，都在這裡！
立中擁有驚人的創作、教學及積極正向的感染力，我一口氣讀完此書卻意猶未盡……你想擁有的語言力和表達力，都在這裡！──溫美玉

啟動故事雷達，讓你的故事源源不絕！
想要讓故事說得精采、好聽，那麼你得先學會辨別什麼是故事。
要怎麼辨別呢？
只要你擁有「故事雷達」，當一個故事具有下面五個要素時，腦中的「故事雷達」自然就會響起。
這五個要素就是：

時間：決定故事的出發點。
當你說「從前從前」，大家會知道你要說童話故事；當你說「三國時代」，大家腦海中會浮現勇猛的關羽、聰明的諸葛亮、奸詐的曹操。
所以，故事一定要有時間，聽眾才知道從哪裡出發。

地點：決定故事的場景。
當你說「一座小島上」，大家會想到《魯賓遜漂流記》，是不是主角要在小島求生？會遇到什麼野獸呢？當你說「在臺北的大街上」，大家會感受到高樓林立、車水馬龍。
地點能幫故事「造境」，讓聽眾準備享受這趟旅程。

角色：讓故事立體的關鍵。
說故事時，角色不用多，兩三個就好。迷人的故事在於角色之間的恩怨糾葛。若只有一個角色，熱鬧不起來；若太多個角色，故事很容易失焦，聽眾也記不住。有了角色，故事才有了生命，有血有肉、有笑有淚。

情節：就是故事的邏輯，讓每件事之間有明確的「因果關係」。
如果你聽到這兩句話：「國王死了，王后死了。」時，你會以為這是兩件事，因為你不知道這句話之間的關聯為何。但如果聽到的是「國王死了，王后也因為過度傷心而死。」這就是情節了，因為國王的死，造成王后的死，兩件事之間有明確的因果關係。
所以情節就是想辦法在每件事情之間造橋，這座橋的名字就叫做「因果橋」。

對白：就是讓故事生動起來的關鍵。
有了對白，故事就會熱鬧。比方講《龜兔賽跑》的故事時，你可以加入像這樣的對話——
兔子嘲笑烏龜說：「烏龜啊！你爬得這麼慢，要到什麼時候才能爬到目的地？哈哈哈！」
烏龜很不服氣，回答兔子：「我雖然爬得慢，但只要堅持下去，一定能到終點，不然，我們來比賽跑步怎麼樣？」
有了這樣的對白，是不是生動多了呢？

現學現用──米開朗基羅的大衛像
在文藝復興時期（時間），義大利佛羅倫斯是有名的藝術之都（地點）。當時，有個非常傑出的藝術家叫做米開朗基羅（角色）。
有一次，他奉命雕刻一座「大衛雕像」，他努力的刻啊刻，花了很長的時間，終於把這座雕像完成了。
這時候，佛羅倫斯的市長來了（角色），他根本不懂藝術，卻愛挑剔，他看了看雕像說：「米開朗基羅啊！這座雕像的鼻子也太大了吧！看起來好醜，你把他修小一點。」（對白）
周遭的民眾聽了都啞口無言，因為這要求太無理了。但是，米開朗基羅卻沒有生氣，他微笑的說：「好！我來改。」他立刻拿起雕刻刀，敲打了起來，此時雕像石屑紛紛落了下來（情節）。
過了一陣子，米開朗基羅停下了動作，問市長：「這樣如何呢？」市長於是滿意的點頭說：「好多了！」其實，米開朗基羅根本沒有做任何的修改，他只是握了一把石屑，讓石屑從手中落下來，讓市長以為真的有改。米開朗基羅很聰明的不跟市長起衝突，用另一種方法，讓偉大的作品得以誕生。

這個故事是不是令人印象深刻呢？
有時間、有地點、有人物、有情節也有對白，這就是用「故事雷達」找到的好故事。



再平凡的人也有不平凡的故事
【提問力】像記者般問對問題
雖然「故事雷達」是找到好故事的重要指標，但是好故事其實隱身在生活中，這時候，你只要你學會三種能力：記者的提問力、作家的寫作力、旅人的行動力，那麼你就能把故事從平淡無奇中「挖出來」。
到底故事好不好挖呢？在美國的某間大學，教授曾出了這樣一份作業：
由教授選定一個地點，學生必須在一天之內前往那裡，並隨機挑一個路人進行訪談，問出他目前為止「最大的煩惱」，並且把它寫成一篇五百字的故事。
很有挑戰對吧！
其實，美國電視臺也曾做過一個節目，讓記者用飛鏢射向美國地圖，射到哪個地區就前往當地，隨機採訪路人，並將這人的故事全部播出來。
可見，每個人都有故事，只是看你有沒有把它挖出來。

※4F提問法教你挖出好故事
到底要怎麼挖出一個人的故事呢？這時，就要運用到「4F提問法」。

事實（Facts）代表一個人的生活經驗，也是故事的基本核心。
例如你訪問李安導演，你可以這麼問他：你從什麼時候開始拍電影呢？導演要負責那些事情呢？

感受（Feelings）感受跟一個人的情緒和感覺有關。問完客觀事實後，你可以接著問受訪者的主觀感受。
同樣以李安為例，你可以問他：你的家人支持你拍電影嗎？你當時的感受是什麼？你得到奧斯卡獎時的感受是什麼呢？

發現（Findings）每個生活經驗都會使人成長，所以你可以問受訪者，這個經驗為他帶來什麼發現。
例如你可以問李安：「拍完《少年pi的奇幻之旅》，你對人生有什麼新的體悟呢？你覺得現在的你和以前的你比起來，有什麼不一樣的地方嗎？

將來 （Future）將來代表一個人的夢想、願景、目標、計畫，當你這麼問，就可以讓受訪者的回答聚焦於未來的方向。
你可以這麼問李安：未來還想嘗試拍攝什麼類型的電影呢？你對台灣電影發展的期待是什麼？

現學現用──有問有故事
其實，比採訪更重要的，是你對人要保持一份好奇心，自然就會想去傾聽他的人生故事。我曾經在坐計程車的過程中，問出一個好故事。

我問：「司機大哥，你做這一行多久了呢？」（Facts事實）
他告訴我做了三年左右。
我接著問：「那當初怎麼會想做這行呢？」（Facts事實）
司機大哥給我一個意外的答案，他說：「因為不想接家業。」
原來，這位大哥他家裡是做木雕的，他的爸爸是一位木雕師傅。
我繼續問：「你從小看老爸刻木雕，有沒有印象深刻的經驗呢？」（Feelings感受)
他說：「我小時候看臺灣木雕師傅的介紹，看到其他人擅長刻龍啊鳳啊！但是看到老爸擅長的項目時，我傻住了，上面寫著『蝸牛』。」
「你那時的感覺怎麼樣呢？」（Feelings感受）
「我覺得非常丟臉，刻蝸牛感覺很遜。」
「那後來長大後你有發現什麼嗎？」（Findings發現)
「有啊！長大後我才知道，因為蝸牛很小，很難刻，所以真正高手都刻蝸牛，原來我老爸是很厲害的。」
「那你未來有什麼特別計畫嗎？」（Future 將來)
「其實，未來我想在三義開個民宿，然後在店裡放滿我爸的木雕，感覺一定很讚。對了，既然我爸刻的都是蝸牛，那民宿我乾脆取名叫做『緩慢民宿』，
也讓旅客有種放慢步調，輕鬆旅行的感覺……」

我用4F法問了幾個問題，只記得，司機大哥一路上說得好開心，把過去的種種、未來的夢想都說了一遍，你看，是不是就這麼問出一個好故事了呢？



蒲松齡捕捉的並不是鬼
【寫作力】像作家般捕捉故事
前面我們提到好故事是問出來的，所以要保持對人的好奇。那有了故事之後呢？這個故事還不算是你的，因為你會遺忘。所以，你還要像作家般捕捉故事，聽完，寫下來，才能留住好故事。

※原來，鬼故事大師蒲松齡是這麼做的
你知道中國最有名的鬼故事大全是哪一本嗎？
沒錯！就是清代蒲松齡寫的《聊齋誌異》。
蒲松齡絕對是個說故事高手，在他的這本小說裡，有形形色色的鬼怪，有的很善良、有的很兇惡。像是最有名的女鬼聶小倩，她和書生以及劍客對抗黑山姥姥的故事，直到現在，還不斷被翻拍成戲劇和電影。
究竟，蒲松齡哪來這麼多有趣的故事呢？
原來，他是這麼做的：
他在熱鬧的大街上擺茶攤，免費招待經過的路人喝茶。超好的，對吧？
不過，要喝這杯茶之前，你必須告訴蒲松齡一個你聽過最有趣故事。一杯茶換一個故事，蒲松齡就靠這招，大量蒐集民間故事。接著，他把其中最有趣、最離奇的故事，改寫成鬼怪小說，於是《聊齋誌異》就這麼完成了。

※故事就像雲，一沒捕捉就變形
其實，真正的故事高手，他們最擅長捕捉故事化為己用。那要怎麼做呢？就這三步驟，趕快學起來：

隨時記錄：我們身邊都有故事，只是你沒有刻意記錄。
記住，「故事就像雲，一沒捕捉就變形。」所以你要保持隨時記錄故事的習慣。靠什麼來記錄呢？「紙筆」和「手機」。
我隨身都會帶筆記本，一聽到好故事，就會立刻記錄下來。有時手邊沒有紙筆，沒關係，立刻拿出手機，記錄在手機裡的備忘錄。不用把整個故事記得鉅細靡遺，只要記「關鍵詞」就好。
像蒲松齡的故事，我會這麼記錄：「蒲松齡、茶攤、一個故事換一杯茶。」

定期整理：記下大量故事後，你必須定期依照故事主題，用「歸類法」整理。
例如你可以把「堅持故事」歸為一類。像是「富和尚與窮和尚故事」、「老婆婆教會李白鐵杵磨成繡花針故事」、「精衛填海的故事」等。
再來，你也可以回想自己是否曾為某件事堅持過，把它寫下來，也整理進去。這樣一來，你會發現本來零散的一百個故事，透過歸類法，變成了十個主題：有「堅持故事」、「挫敗故事」、「對手故事」、「孝順故事」、「誠實故事」等。當你要用時，馬上就可以輕鬆提取。

大量轉述：「轉述」就是把你聽到的故事講給別人聽。
作家透過文字來轉述故事，而你則可以透過任何發言機會來練習說故事。
美國林肯總統是知名的演說高手，他其實也花了一番功夫練習。他從家裡出發，步行五十公里，只為了去法院聽律師辯護、聽傳教士說故事、聽政治人物演講。聽完之後，他回到鄉村，開始大量練習，有時講給朋友聽、有時對著廣闊的玉米田獨自練習，最後他成為史上最厲害的演說高手。

感覺到故事在你身邊流動了嗎？千萬別讓它溜走了，拿起紙筆、打開備忘錄，捕捉這些好故事吧！

啟動故事雷達，讓你的故事源源不絕！
想要讓故事說得精采、好聽，那麼你得先學會辨別什麼是故事。
要怎麼辨別呢？
只要你擁有「故事雷達」，當一個故事具有下面五個要素時，腦中的「故事雷達」自然就會響起。
這五個要素就是：

時間：決定故事的出發點。
當你說「從前從前」，大家會知道你要說童話故事；當你說「三國時代」，大家腦海中會浮現勇猛的關羽、聰明的諸葛亮、奸詐的曹操。
所以，故事一定要有時間，聽眾才知道從哪裡出發。

地點：決定故事的場景。
當你說「一座小島上」，大家會想到《魯賓遜漂流記》，是不是主角...

地球靜靜轉動
李洛克

　　歐陽立中太會說別人的故事，這次我想替他說說他自己的小故事。
　　二○一七年，我跟歐陽立中一起到某文藝營講課，課間他拿出了一本故事工具書靜靜的讀，我斜眼瞄到，想說書上怎麼長草了？仔細一看，原來是他的書上至少夾了三十個小便利貼。
　　我嚇了一跳，跟他借書來翻了翻，書裡的行與行之間，還有上下左右的白邊，裡面滿滿都是他的歸納筆記，寫不夠的，他就在那頁貼一張便利貼持續補充。
　　他說，他每一本書都這樣讀。
　　當時他只不過一個人在那靜靜讀書，但我卻能感受到他體內有股能量正在累積，即將扭轉自己的未來、扭轉他人的生命、扭轉所有的一切。
　　那一年，他的身分是桌遊講師，再隔一年，他的身分變成了故事教練。而我是全世界第一個預見這件事的人。
　　這幾年他又多了一個「爆文製造機」的封號，靠著一篇篇文章打動人心，用寫作讓自己聲名大噪。
　　有人在他身上看到了爆紅的奇蹟，但我在他身上看到的只有必然的軌跡。
　　地球從來是安靜的轉動，卻充滿無法阻擋的力量。而我相信熱衷學習的人其實擁有不亞於地球的強大力量，因為他們轉動的是自己被僵化制約的人生。
　　現在，這機會輪到你了！你要做的很簡單，翻開這本書讓自轉高手歐陽立中先助你一臂之力，從此你將一步步加速轉動自己的人生。


這本書洗了我的腦
許榮哲

　　這本書千萬、千萬、千萬不能看！
　　為什麼？先說個故事。
　　有個年輕人天資聰穎，某天他遇見了一位大師。
　　年輕人混在一群人裡面，他深信自己是獨特的，只要他認真盯著大師，大師就會發現他的獨特。但很可惜，大師沒有看見他，因為大師看著所有的人。
　　幾年後，年輕人又遇見了大師，這次他拿出一款他發明的寶物，然後滔滔不絕的介紹寶物。
　　一般人看到的是寶物發著光，但大師就是大師，他完全不看寶物，他看見的是這位年輕人，口若懸河的他才是真的寶物。
　　於是大師收了年輕人為徒。
　　幾年後，這位年輕人成了另一位大師。
　　這個年輕人就是這本書的作者，他叫歐陽立中。
　　上面的說故事法叫「懸念法」，先把人名隱藏起來，吊讀者的胃口（詳見第一三二頁）。
　　至於上面提到的寶物是歐陽立中設計的桌遊，用不重要的物來帶出重要的人，這叫「借物法」（詳見第一一三頁）。
　　現在他推出了這一本新書《故事學》，我非常、非常、非常的推荐。
　　等等，你一開始不是說千萬、千萬、千萬不能看？
　　怎麼現在……？
　　因為就像我，一不小心看了這本書，就陷入其中停不下來，才短短五百字推荐序，就忍不住用了書裡提到的「懸念法」、「借物法」、「爆點法」……
　　對了，我一開始先說這本書千萬、千萬、千萬不能看，就是「爆點法」（詳見第一六三頁）。
　　至於大師是誰？
　　不重要，重要的是連大師都會被這本書洗腦，你說可不可怕。


溫老師也想擁有的能力：表達力＆故事力
溫美玉

　　認識立中是因為他驚人的創作、教學及永遠積極正向的感染力，後來有幸親自訪問他，更被其信手拈來出色的表達力，以及強大的故事力所震撼，當下只能頻頻催他務必整理出版，讓更多人學習與受惠。
　　看了這本書最令我激賞的幾個特色如下：
一、 每一篇引人入勝的故事案例，讓讀者先掉進美麗的世界，彷彿故事仙子就在眼前，不僅享受還能增廣見聞。
二、 有意識梳理出高層次的道理，讓讀者眼睛為之一亮，原來故事還能為我所用。例如：「最厲害的故事魔術」，用隱喻故事解別人的困局。
三、 梳理後的故事道理，立中不打高空，立即提供現實的經驗，讓大家只要照著練習，就能開啟一道道千斤重的石窟大門。例如：用「不快樂的河馬」輕鬆解決阿茂要不要借錢給朋友的困擾。你身旁一定也有無數個「阿茂」向你吐苦水，可是，會講故事，會用隱喻，你不必習得高難度的心理輔導諮商技巧，也能讓別人感激在心。
四、 這不僅是本指導演講的書籍，還是超級實用的見證「我手寫我口」寫作經典書籍。如果我們的腦子不但整齊有序，還能判讀情況，立即遞上適合的資料上場解決問題，這歷程其實早已涵蓋寫作，只是因為一氣呵成，以為不需要組織與記錄。
　　一口氣讀完此書卻意猶未盡，這會是我日後個人進修及教學上非常重要的參考書籍。

地球靜靜轉動
李洛克

　　歐陽立中太會說別人的故事，這次我想替他說說他自己的小故事。
　　二○一七年，我跟歐陽立中一起到某文藝營講課，課間他拿出了一本故事工具書靜靜的讀，我斜眼瞄到，想說書上怎麼長草了？仔細一看，原來是他的書上至少夾了三十個小便利貼。
　　我嚇了一跳，跟他借書來翻了翻，書裡的行與行之間，還有上下左右的白邊，裡面滿滿都是他的歸納筆記，寫不夠的，他就在那頁貼一張便利貼持續補充。
　　他說，他每一本書都這樣讀。
　　當時他只不過一個人在那靜靜讀書，但我卻能感受到他體內有股能量正在累積...

故事的火炬，傳到你手中了

當編輯告訴我，《故事學》要改版了。我突然發現，時間過得好快，轉眼之間，五年過去了。你們知道嗎？在這五年間，因為有你們，《故事學》創下了許多奇蹟。第一，它得到文化部中小學生優良讀物的殊榮；第二，它成為博客來二○二○年度暢銷榜知識類TOP1；第三，出版至今，銷售突破三萬冊！謝謝你們，讓我知道故事的火炬永不熄滅，不斷的傳給下一個渴望故事的人。
我翻開當初的《故事學》，第一頁還寫著，獻給女兒恩加。對，那一年我女兒剛出生。如果是現在的話，要多獻給一個人，那就是我兒子喬治。如今的我，從當初的作家，晉升為雙寶爸。每天晚上，兩個寶貝最期待的，就是睡前的故事時間。姐姐會挑一本繪本，要我說給她聽；弟弟從一開始聽不懂，在旁邊跑邊跳，到現在被故事引力吸了過來，專注聆聽。
他們喜歡《蔬菜學校》的故事，當蔬菜從學校畢業，他們會開心喊著「光澤合格、顏色合格、外型合格」；他們也喜歡《屁屁丹迪》的冒險故事，尤其是一看到迷宮，就爭先恐後用小小的手指在上面畫啊畫的；他們還喜歡《超神奇糖果鋪》的故事，會開始想像，吃下手中的糖果，會得到什麼超能力？有時，我工作太累了，想偷個懶跳過說故事時間，但總是拗不過他們期待聽故事的表情，只好認分的繼續說故事。
有天，姐姐用彩色筆畫起各種角色，然後小心翼翼把他們剪下來，拿起她畫的紙偶，要我坐下來，聽她說故事。弟弟呢，本來都在玩戰鬥陀螺，突然有天，他把戰鬥陀螺排排坐，說是要開戰鬥陀螺學校，然後開始講起故事，給這群陀螺寶寶們聽。我這才發現，故事的火炬開始傳遞下去了。
這幾年，除了寫作和講課，我也開始做新的嘗試，開了自己的podcast節目「Life不下課」。就像當年寫作拚日更，我連做節目也沒打算放過自己，也拚日更。週一週二聊人生、談成長；週三說書；週四週五訪談來賓。說真的，做節目挺辛苦的，跟寫作一樣都好怕沒有靈感。但這種苦比起做節目的快樂，其實微不足道。你可能會好奇，做節目的快樂是什麼？嘿嘿，那就是，我可以光明正大邀請來賓，然後全神貫注的聽他們精采的人生故事。
說多了。總而言之，謝謝你們的支持。因為這本書，我跑了好多學校演講，看見老師們為了讓孩子們得到《故事學》的真傳，設計各種學習單和教學活動，讓我非常感動。如今，《故事學》推出升級版，除了當初的文章，另外多收錄了幾篇文章，希望讓你的故事能力如虎添翼。
　　最後我想說，人生有開心的事，也會有悲傷的事。沒有故事力的人，遇到不順遂的事，只能不斷抱怨；但擁有故事力的人，會難過一下下，但隨即會振作起來。因為他知道，他得到了一個好故事。祝福你們，讓故事豐盈你的人生。



說故事，你需要的不是天分
不知道你有沒有看過電影《三個傻瓜》？
電影中有段情節讓我印象深刻，綽號「病毒」的教授問他的學生說：「你們知道誰是第一個登上月球的太空人嗎？」學生異口同聲的回答：「阿姆斯壯！」
教授緊接著又問：「那誰是第二個登月的太空人？」
這時，學生面面相覷，一片靜默，沒有人知道答案。
　　於是，教授做了一個結論：「所以，人生一定要拿第一名。不然沒有人會記得誰是第二名。」
　　多麼現實又殘忍的結論哪！難道只有第一名才值得被看見，第二、第三，或是沒得名的，就注定被遺忘嗎？
　　我的人生，似乎與「第二個登月的太空人」密不可分。
　　從小就喜歡聽故事、說故事的我，在國小時，自告奮勇參加即席演講比賽。這比賽堪稱魔王級競賽，因為選手抽出一道題目後，只有三十分鐘可以準備，緊接著就要上臺演講，令很多人望而卻步。
　　參加這場比賽，我雖然也很緊張，但更壓抑不住內心的興奮。為了有出色的表現，我瘋狂練習、勤找資料、累積故事。比賽當天，更是使出渾身解數，要把這段日子以來苦練的成果全部展現。聽到臺下如雷的掌聲，我認為自己已經勝券在握。
　　誰知道下一位選手一開口，就讓我從剛才的喜悅中清醒過來。那位選手叫做俞均，是個女孩子，她有一頭烏黑亮麗的秀髮以及可愛的笑容。但更厲害的，是她的演講，妙語如珠，舉手投足，盡是風采。
　　比賽結果，俞均得到第一名，而我是第二名。在演說的舞臺上，俞均是阿姆斯壯，而我，是那名「第二個登月的太空人」。
　　此後，「第二個登月太空人」的命運，彷彿就是我的寫照。
　　國中時，我比相聲，因為我對「說、學、逗、唱」很有把握。萬萬沒想到的是，我遇到了一個對手，叫做大任。他一開口就像渾然天成的相聲演員，在他身邊，我彷彿成了山寨版。在相聲的舞臺上，大任是阿姆斯壯；而我，還是那名「第二個登月的太空人」。
　　高中時，我著迷辯論，因為喜歡捍衛論點、攻破對手的快感。但沒想到，我的思考速度跟不上我的嘴。所以在辯論場上，我總是替補選手，因此在辯論的舞臺上，他們是阿姆斯壯；而我，依舊是那名「第二個登月的太空人」。
　　我懷疑自己只是徒勞的熱血笨蛋，毫無天分可言。
　　直到我報名參加「中廣演說家擂台賽」。那是全臺最大的演說比賽，我要面對更高的規格、更強的對手。憑藉多年累積的比賽經驗，我順利晉級決賽。
　　我要講些什麼才能讓人留下最好印象，爭取最好成績呢？一時間，過去「屢戰屢敗」的挫敗經驗差點就讓我打了退堂鼓，不過我很快轉念一想，把過去的經驗組成「屢敗屢戰」的熱血故事。於是，我把決賽題目定為：「做第二個登月的太空人」。比賽時，評審聽到題目先是一愣，等聽完我的演講後，馬上恍然大悟，報以如雷掌聲。
　　我究竟說了些什麼？
　　我就是說四個自己的故事：國小演說失利、國中相聲失利、高中辯論失利，但豐富的表達經驗，卻讓我考教師甄試時很順利。在演講的最後，我說了「第二個登月太空人」的故事：

　　大家都知道，第一個登月的太空人是阿姆斯壯。那第二個登月的太空人呢？很少人記得，那就是：巴斯‧艾德林。

　　你或許滿臉問號，根本不知道他是誰。但其實你對他再熟悉不過了。看過動畫《玩具總動員》嗎？太空刑警巴斯光年，就是編劇用巴斯‧艾德林的形象塑造出來的角色。寫到這，《玩具總動員》已經拍到第四集了，巴斯光年也陪我們走過童年，迎來盛年。
　　說來神奇，這一連串挫敗故事，最後竟為我贏得了演說冠軍。
　　故事為我開展一場豐富的旅程，我開始到處演講、寫作、出書。小時候想成為一名演說家和作家的夢想，如今夢想有了形狀，而且清晰可見。
　　說故事，你需要的不是天分，而是「方法」。
　　我把所有最實用的說故事方法，都寫進這本書了。就像武俠小說裡，你本來只是個平凡少年，誤入深谷，偶然看見壁上劍訣。於是你牢記在心，瘋狂苦練。當你出谷之時，即是發光之日！
　　這一趟旅程我走了二十年，我渴望用一本書的時間，讓你英雄出少年。

故事的火炬，傳到你手中了

當編輯告訴我，《故事學》要改版了。我突然發現，時間過得好快，轉眼之間，五年過去了。你們知道嗎？在這五年間，因為有你們，《故事學》創下了許多奇蹟。第一，它得到文化部中小學生優良讀物的殊榮；第二，它成為博客來二○二○年度暢銷榜知識類TOP1；第三，出版至今，銷售突破三萬冊！謝謝你們，讓我知道故事的火炬永不熄滅，不斷的傳給下一個渴望故事的人。
我翻開當初的《故事學》，第一頁還寫著，獻給女兒恩加。對，那一年我女兒剛出生。如果是現在的話，要多獻給一個人，那就是我兒子喬治。如今的我，...

推荐序：地球靜靜轉動 李洛克
推荐序：這本書洗了我的腦　　　　　　　　　　　許榮哲
推荐序：溫老師也想擁有的能力：表達力＆故事力 溫美玉
作者新序：故事的火炬，傳到你手中了
作者序：說故事，你需要的不是天分

啟動故事雷達 讓靈感源源不絕
【提問力】像記者般問對問題 ／再平凡的人也有不平凡的故事
【寫作力】像作家般捕捉故事 ／蒲松齡捕捉的並不是鬼
【行動力】像旅人般探索世界 ／見識不足讓蘇東坡踢到鐵板

掌握故事靈魂 讓題材脫穎而出
缺陷英雄+超強對手+持續奮鬥 ／從《王者之聲》找出「故事三元素」
故事情節就是要高低起伏 ／從《我的少女時代》掌握「故事六步驟」
活用公式變身說故事高手 ／從《玩具總動員》學習「九句話公式」
踏上說故事旅程創造英雄 ／從《賈柏斯傳奇》體會「英雄旅程十二步」
用圓形人物說出內心戲 ／從《哈利波特》看見「故事六角色」

運用故事手法 讓情節栩栩如生
【姓名法】把名字編到故事裡／聽過小紅帽，你還會忘記嗎？
【夢想法】把夢做大讓人留下印象／九把刀說要打敗金庸，那你呢？
【類比法】讓你從2D變3D／如果你是一輛車子，你會是什麼車？
【熱情法】感動自己才能感動別人／找出你的最愛，點燃心中的火炬！
【借物法】最重要的小物／不起眼的物品也有滿滿的回憶
【信念法】過去造就現在的你／把你的獨特想法傳達出去
【兩難法】就是要你聽到糾心／《美女還是老虎》你會怎麼選
【懸念法】讓好奇心飛一會兒／《一千零一夜》史上最長的懸念故事
【兩路法】你會走哪條路呢？／路不同，風景也就不同
【幽默法】逗笑你們我就贏／運用相聲手法抖包袱
【說服法】故事，就是你的許願池／連愛因斯坦也能夠說服
【顛覆法】我不是唱反調，只是換個說法講道理／跟馬雲學這招
【爆點法】給我爆點，其餘免談／學蔡康永拉高收視率
【體驗法】讓聽眾一輩子記住你／比爾蓋茲帶來的體驗衝擊
【感官法】拜託，讓我走進你的故事／「情感」與「五感」的華爾滋
【濃縮法】一句話說完一個故事／一部電影，你怎麼用一句話說完？
【隱喻法】最厲害的故事魔術／史上最短的隱喻故事
【伏筆法】我種下因果，等驚奇開花／把故事變成絲絲入扣的龍鬚糖
【衝突法】點燃引線，讓故事刻骨銘心／故事的最高指導原則
【金句法】大棒出擊，打出漂亮全壘打／大家都聽過的佳句，不如不講

展現故事魅力 讓演說扣人心弦
運用三數魔法 ／不怕一上臺就語無倫次
使用六色帽法 ／不會一開口就不知所云
活用八大語調 ／帶你的聽眾入戲

挖掘故事金礦 讓故事成為傳奇
【出糗故事】贏得信任與好感／因為不完美，才顯得故事更真實
【對手故事】成為不倒的勇者／因為有對手，才激發無限的可能
【導師故事】指引方向的明燈／因為有挫敗，才能有爆發性成長
【助人故事】伸出援手的價值／因為有了你，才讓更多人有希望

推荐序：地球靜靜轉動 李洛克
推荐序：這本書洗了我的腦　　　　　　　　　　　許榮哲
推荐序：溫老師也想擁有的能力：表達力＆故事力 溫美玉
作者新序：故事的火炬，傳到你手中了
作者序：說故事，你需要的不是天分

啟動故事雷達 讓靈感源源不絕
【提問力】像記者般問對問題 ／再平凡的人也有不平凡的故事
【寫作力】像作家般捕捉故事 ／蒲松齡捕捉的並不是鬼
【行動力】像旅人般探索世界 ／見識不足讓蘇東坡踢到鐵板

掌握故事靈魂 讓題材脫穎而出
缺陷英雄+超強對手+持續奮鬥 ／從《王者之聲》...