巧用探究法教語言：以IBMYP語言習得&語言與文學課程為例(簡體版) (電子書)

本書以IBMYP課程_應用對象，闡明MYP單元設計和教學背後的探究原理、方法和技巧，並通過八個單元實例來呈現單元設計的思路和要點，幫助教師更好地理解“探究教學法”及其在語言習得和語言文學課中的巧妙運用。 _ 理論結合實踐：梳理了探究教學法的七大要素、框架及理論基礎，以多個具體探究案例來展現單元設計背後的“_什_”和教學中的“怎_辦”。 _ 課程覆蓋全面：IBMYP 探究案例涵蓋語言習得課程（初級、中級、高級）、語言與文學課程，每個級別包括兩個引導式單元及兩個拓展性單元。 _ 附資源實用：提供詳細的英文版教學計劃（沿用MYP 課程的單元計劃表），幫助教師充分備課。

李敏（Min LI），IB MYP和DP教_培_官及考官，MYP_校__、授_____、___及出卷人，DP_程__，有近二十年IB教_及管理__。_任泰_曼谷英____校初高中校_。 __芳（Qingfang WEI），IB MYP和DP考官，MYP出卷人，有近二十年IB、IGCSE、融合_程教___。“概念_本的_程与教_”__培__。_任泰_曼谷英____校MYP和DP中文教_及_程主管。 葛婷婷（Tingting GE），有近十年IB MYP和DP教___。“概念_本的_程与教_”__培__。曾任泰_曼谷英____校MYP和DP中文教_。