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接受蒙那特的美術教學，孩子在閱讀，寫作，數學及語言都成長了20個百分率
近年來的研究報告顯示，學習藝術創作的學生，在其他學習領域會有較好的表現，並有助於全腦開發。
受過蒙那特教學訓練的老師，能利用繪畫來教導「閱讀」、「書寫及作文」、「數學及幾何科學」、「社會及多元文化的學習」、「地理及地圖繪製」、「母語及第二語言的學習」，且學生都達到良好的學習成效。且根據學校的報告顯示，接受過蒙那特教學的學生在各方面的學習，都實際成長了20個百分率。這個消息令老師與父母都非常的高興。孩子也因為輕鬆學會怎麼畫，能更有信心的學習，且知道如何運用繪畫學得更好。
不會畫、害怕畫，只是因為不知道如何看和思考。
夢娜認為人們無法在繪畫中游刃有餘的主因，為眼睛所見的過於複雜，且沒有一個系統可用來分析這些複雜的數據。因此她設計出 「形狀字母」，這個系統包含了形狀的五大基本元素。任何想畫的物體，可完全單就運用此五基本元素來分析。這個方法簡單易懂。
這本易學的繪畫教學方法，單元課程的編排方式，不管對各個年齡層的孩童或是畏懼繪畫的成人初學者，都已得到令人驚奇的結果。她的獨特繪畫課程在教育界創造了一個革命性的進展，數千名的學生透過學習 「蒙那特教學法」得到無比的樂趣及自信。
本書特點：
1. 輕鬆學會怎麼畫：讓父母陪伴孩子，在一個步驟一個步驟的教法下，創造出自己獨特的繪畫風格。
2. 學會如何觀察：簡單拆解想畫的物件，讓人馬上可以下筆繪畫，增加思考力。
3. 讓繪畫幫助學習：書中舉出將繪畫運用在學習不同學科的方法，達到事半功倍。
4. 幫助特殊孩童：繪畫是最好的幫手，讓特殊的孩子能夠激發不同的潛能，發揮長處。
作者簡介
夢娜．布魯克絲
夢娜．布魯克絲一直任職於學校美術老師，才華和熱情是她一生的職志。她於佩波戴恩大學完成美術和心理學學位。在一九七九年，夢娜接受加州達克拉瑪幼稚園的聘請，幫助學校發展繪畫計劃的工作。因此她發展出這一套「蒙那特繪畫教學法」，爾後成為一門完全創新的繪畫教學方法。
第一所蒙那特學校成立於一九八二年，學生人數快速成長，學生遍及全國各地。現在共有二十四所蒙那特分校，地區包含澳大利亞的維多利亞州，及德國柏林。
今日，夢娜仍舊站在教學崗位上教導學生，親自訓練實習教師，輔助他們取得蒙那特合格教師執照。她是教育研討會的首席講師，到全國各地學區舉辦專題演講，並且各大電視節目都針對她的成果作主題專訪，數十種出版刊物也有她的專題報導。
夢娜革命性的創新圖畫法，發展出孩童如何使用右腦功能的方法，創造出令人驚奇的美術成果。
譯者簡介
賴孟怡
在彩虹的國度南非留學工作六年，回台時順道打包，帶回一美國帥哥當老公。熱愛文字，電影，旅行，目前任職行銷貿易相關工作。
譯作歡迎來信指教: rees680@hotmail.com
