愛．回家

得獎紀錄：

★入選美國圖書館協會青少年十大歷史小說

★《評論書刊》編輯選書

★家長首選金牌獎

★《兒童雜誌》年度最佳書籍

★美國華盛頓州書獎

★新聞局優良讀物推薦

名人推薦：

孤女的尋家之旅

文／青少年文學暨兒童文學工作者 王宇清

　　《愛．回家》故事的背景發生在一八八一年的美國，主角是一位年僅十二歲的波蘭裔女孩羅吉娜。

　　美國是一個「種族大熔爐」，大量來自各國的移民，為了追求自由或財富，懷抱著夢想飄洋過海到達美國。然而，在人生地不熟的異國、語言不通、工作不易獲得，加上種族歧視……移民的歷史，往往交織著斑斑血淚。

　　羅吉娜一家，為了追求自由移民到了美國芝加哥，過著比在波蘭更貧苦的日子。幸好，家人融洽的感情，讓日子再苦都仍幸福。然而，造化弄人，家人接連遭逢意外驟逝，羅吉娜竟成了舉目無親的孤兒。她經歷了流浪街頭、收容所的生活後，最後與一群孤兒被送上火車，一路開往西岸，沿途尋找願意收養他們的家庭。

這一趟漫長且充滿未知的鐵路旅程，串連起羅吉娜內在自我成長歷程，同時也是波蘭裔作者凱倫‧庫希曼自身的尋根之旅。

成長的停駐站

　　作者以獨特的「鐵路旅行」作為故事結構的主幹，而鐵路的意象，也深入綿密地串織在整部作品中。

　　書中的每個章節，都是以羅吉娜鐵路旅程的停駐點作為標題，散發著遷徙漂泊的不安定感。隨著列車前行，鐵道沿途殊異多樣的風土人情也隨之變換。透過作者細膩優美的筆觸，讀者也彷彿經歷了一趟美國鐵道風土人情之旅。

　　而在每一個尋找領養家庭的停駐站中，羅吉娜遭遇了各式各樣的困難挑戰，人性的複雜與現實的絕望不斷衝擊她、考驗她；當她一站一站遠離熟悉的芝加哥，也一站一站朝艱辛的成長之路邁進。

　　在作者的匠心下，羅吉娜並未被賦予世俗所認定的「美貌」，反而有著「波蘭人的大鼻子」和高壯的身材。外貌所受到的嘲諷譏笑，自然在羅吉娜心中產生了自我質疑；波蘭人的身分，在她心中，是抽象又模糊的。

　　不過，一路上，羅吉娜為車上的孤兒們說著生動的故事，撫慰了他們空虛落寞的心靈。敏銳的思考、豐沛的情感，與優異的表達能力，除了長相像爸爸，她更承繼了父親波蘭詩人的文學天賦與堅毅的性情，支撐著她，度過接踵而至的難關；她一路上照應其他孤兒們，展現了無比的愛心與勇氣，讓她散發出獨特而迷人的魅力，令人動容。透過羅吉娜的故事，讀者得以細細思考，何謂「美」的真諦？

家的回憶

　　在漫長的鐵路旅程中，許多情境不停觸動羅吉娜的回憶。從前家庭生活的溫馨片段，彷彿遙遠而無法回頭的過站記憶，不斷遠去，卻也不斷浮現心頭。失去了家人的孤寂，讓羅吉娜痛不欲生，但家人深植她心中的愛，卻化成幽微的火光，指引著她，照亮前方看似晦暗不明的路，同時昇華成溫暖他人的大愛。她在不知不覺中，扮演起照顧其他孤兒的父母角色，彷彿自己出色的父母一樣，為了守護孩子不畏困苦，奮不顧身。在當前「教養」理論風行的時刻，羅吉娜的故事，無非讓我們省思，對孩子最好亦最深遠的教育，就是父母充滿愛的身教與言教，一個充滿愛的家。

平行的鐵軌，交集的希望

　　書中僅次於羅吉娜的重要角色，便是隨車的凱琪醫生。作者巧妙運用了對比的文學技巧，讓凱琪醫生與羅吉娜在故事中產生了豐富的戲劇張力：凱琪醫生出身美國上流社會，並有專業的學養，羅吉娜卻是出身貧苦的移民孤兒。在故事的前半段中，兩人的關係疏離而冷漠，甚至充滿敵意。她們的性格，都像構成鐵軌的鋼鐵一樣，堅韌而強硬；在女性權益備受忽視與打壓的年代中，她們各自堅持，頑強抵抗宿命；她們的關係，好似平行的鐵軌，永無交集的可能。

分隔她們兩人的距離，是她們對不同族群與身分的彼此，抱持著以偏概全的刻板印象，所導致的疏離與衝突。幸好，隨著共同度過旅程中的諸多考驗，兩人逐漸意識到，彼此間竟存在著巨大的想像與認知謬誤！難能可貴的是，她們兩人願意承認自己的錯誤，化解歧見，學習相互理解與包容，終能打破殊異地位及族裔的藩籬，攜手共進，交集出充滿希望的未來。

　　隨著列車即將抵達終點，讀者將豁然開朗，孤兒羅吉娜的鐵道之旅，不是放逐，而是找到新的歸屬；不是開往絕望，而是朝向無窮的希望。

文學賞析

國家教育研究院研究員 吳敏而

　　凱倫‧庫西曼的小說經常涉及三個主題：歷史時代、自主的女性和孤兒。庫西曼作品的主角大多都是複雜的女性，既剛且柔，每個人物都堅持著自己的良知來克服困境、對抗惡勢力，這些固然是優點，但是免不了也帶給她們不少麻煩。《愛．回家》中的「女」醫生在當時是罕見的，不只被同行排斥，連家人都不諒解，只好用「冷若冰霜」的言談舉動來掩飾對孤兒們的關懷。羅吉娜有顆善良的心，她忙著擔心一旁的孤兒，又擔心自己前途，還盡力爭取大家的幸福，這是她的優點；然而，過度醜化和抗拒別人的好意，把好人也看做壞人，則是她的弱點。當她逐漸意識到周遭人物跟自己一樣，都有優缺強弱的幾個面向，就漸漸領會到生命有悲歡離合，能夠走出陰影。庫西曼筆下的孤兒，表面在尋找一個家，心靈深處是渴望人間的溫暖，故事情節層層推進，最後的依歸，竟然不是當初的夢想，只是另一個暫時的新開始，需要奮鬥繼續闖蕩；這些孤兒最寶貴的收穫，是內心的解脫和成長。

國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系博士 陳欣希

　　在找尋家的過程中，「愛」是存在的。雖然，它很難下定義，但卻常透過各種方式（尤其是行為）證實它的存在。到底哪些行為是愛、哪些不是？閱讀《愛．回家》時，若能想想我們自己和故事人物對「愛」和「家」的看法有什麼不同，將對這個故事有更深的體悟。

彰化縣愛鄰社會福利協會 洪敦明

　　在找尋家的過程中，「愛」是存在的。雖然，它很難下定義，但卻常透過各種方式（尤其是行為）證實它的存在。到底哪些行為是愛、哪些不是？閱讀《愛．回家》時，若能想想我們自己和故事人物對「愛」和「家」的看法有什麼不同，將對這個故事有更深的體悟。孤兒們一開始有如商品一樣，任人挑選，然而隨著旅程景觀的改變，孤兒們的觀點也在改變。原來認為等待與希望只是兩條永遠不會交會的鐵軌，最後卻發現時間可以製造機會，讓「等待」與「希望」相遇。

　　《愛．回家》故事中穿插著各類型的應徵與銷售廣告，似乎不斷地在揭示一個道理：「有些人事物為了有人愛，所以不斷地試圖證明其價值；卻也有些人事物因為有人愛、有所歸屬，所以其價值已經不證而明。」家，永遠是一個人價值的基礎，即使我們不是孤兒，我們依然都需要從「心」回家，而不致於迷失自己成為另類孤兒。

媒體推薦：

School Library Journal

學校圖書館學刊

　　十二歲的羅吉娜坐上從芝加哥出發，開往美國西部的孤兒火車，她認定自己將像奴隸般被賣掉。她的家人全都死於悲劇，這個高大、冷淡、相貌平平的女孩始終不相信自己能被一個有愛心的家庭收養……這個故事人物鮮明突出，寫景細膩，還有一位個性倔強，卻滿懷愛心的女主角。作者以第一人稱的敘事方式，成功地描繪出一個孤女的性格與精神，和她喪失摯愛家人的悲慟，同時卻以智慧、勇氣與毅力開創自己的前途。羅吉娜的沉思和觀察反映出深刻、辛辣和幽默的情感，以及敏銳的人性和詳細的地理景物描述。

The Horn Book

號角雜誌

　　羅吉娜是個倔強、固執、悲傷苦惱的女孩，但也具備真誠、可愛和聰慧的優點……書中充滿不可預料的轉折，以及動盪不定的期望與遠景。

Booklist

評論書刊

　　這是個有趣的女性歷史題材，主角羅吉娜並非一個浪漫的角色，她高大、易怒、固執。而帶領孤兒的女醫生冷漠且疏離，卻和羅吉娜一樣內心充滿孤寂。是的，很清楚的，這兩個剛強的女子最後在一起了；這當中的過程形成了這個卓越的故事。

山米還手把他推回去，兩人又扭成一團，一直到戴眼鏡的女士過來把他倆拉開才罷休。

我初次見到山米和喬伊時，他們正在吃馬鈴薯。那時我才安葬了媽媽，離開奧諾利街的家，不知何去何從。我身上的外套嫌太小，腳上的皮靴卻太大，瑟縮走在寒風吹襲的芝加哥市區，隨後看見密西根大道一座教堂的門廊內有個小火堆，一群孩子圍著火堆坐著，他們有大有小，也有半大不小的，全都渾身髒兮兮的，又累又餓。有個男孩沒有鞋穿，只能用報紙裹著腳禦寒，他的模樣有點像我弟弟托迪。我問他：「請問你哪裡有吃的？我餓得半死。」

有些孩子冷冷地嘲笑我，但那個長得像托迪的男孩卻對我說：「來，把你的腳伸到桌子下。」我連忙在他身旁坐下，接著他從火堆灰燼裡撈出一個馬鈴薯。

「嘿，」一個男孩叫起來，我後來才知道他叫山米；他說：「你們看她，她根本不像快餓死的樣子，我才需要吃那個馬鈴薯。」

「不，我才需要，」喬伊說著便伸手來搶馬鈴薯，「給我，馬鈴薯鼻。」

「滾開，你們這些小鬼！」長得像托迪的男孩罵著，然後把烤馬鈴薯塞進我的手心裡；馬鈴薯好香好溫暖，我不知道該把它吃掉或就這麼一直捧在手裡；最後我一面小口的啃著馬鈴薯，一面握著它取暖。

此刻我好希望手裡捧著一個烤得又熱又焦的馬鈴薯，或者能有一杯雞湯，或者……這時一聲汽笛響起，接著火車噴出一大股蒸氣煙霧，在鐵輪磨擦著鐵軌的吱嘠聲中，火車開始駛動。這當兒有一群乘客急急忙忙地跳上車，但並沒有人跳上我們這節車廂。沒有人想當孤兒，也沒有人願像一袋麵粉似地被裝運上火車車廂，被送往西部面臨不可預測的未來，我不得不認為未來一定會更糟，就跟我們生活中其他每件事一樣。不，沒有人想當孤兒，包括我們孤兒在內，只不過我們別無選擇。