目次前言 xv
理事長序 xviii
主編序 xxiii
譯者簡介 xxvi
引言 1
part one 組隊 (teaming)
Chapter 1一種新的工作方式／李三剛 11
組隊是個動詞12
組織執行 15
學習的必要性19
學習團隊，組隊學習24
組織學習26
執行型學習30
流程知識光譜32
一種新的領導方式38
領導力摘要42
課程與行動42
Chapter 2 組隊學習、創新與競爭／鄭紹宇 45
組隊的流程50
四個有效組隊的支柱 51
組隊的益處56
社會和認知對組隊的障礙 60
當衝突升高 67
促進組隊的領導力行動 75
領導力摘要 78
課程與行動 79
part two 組織學習 (organizing to learn)
Chapter 3 架構建置的力量／吳杰亮 83
認知架構 84
架構一個變革計畫 89
領導者的角色 93
團隊成員的角色 96
計畫目的 99
學習架構與執行架構 102
改變架構 104
領導力摘要 111
課程與行動 112
Chapter 4 讓團隊感到安全 / 黃鴻基 115
信任與尊重 118
組隊和學習的心理安全 125
階級組織對心理安全的效應 131
培育心理安全 135
領導力摘要 145
課程與行動 147
Chapter 5 失敗可以讓你更快成功 / 李建德 149
失敗的無可避免性 150
小失敗的重要性 151
為何由失敗學習是如此困難 154
失敗在流程知識光譜上的位置 160
將失敗的成因和內容相提並論 164
發展對失敗中的學習方法 168
從錯誤學習的策略 170
領導力摘要 182
課程與行動 183
Chapter 6 跨界合作 / 蔡鴻文 185
跨界組隊 191
可見和不可見的邊界 193
三種形式的邊界 197
組隊跨越常見的邊界 201
領導跨界溝通 212
領導力摘要 215
課程與行動 216
part three 學習型執行 (execution-as-learning)
Chapter 7 將組隊及學習的概念融入工作中 / 邢世俊 221
學習型執行 222
運用流程知識光譜 229
Telco 面對轉變的背景 234
學習永不停止 240
保持學習的活力 252
領導力摘要 254
課程與行動 256
Chapter 8 領導力的實踐 / 鄭紹宇 257
席夢思常規生產的領導組隊 258
在兒童醫院的複雜操作中組隊合作 265
領導組隊追求 IDEO 的創新 276
領導力摘要 283
向前推動 285
註記 289
獻詞 309
關於作者 313
索引 315
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