以體驗學習反思觀點重塑中文系實務課程之教學行動研究

目次
摘要　1
自序　1
壹　教學、課程或設計理念　1
一　教學現場——學生憂慮與困境　3
二　體驗學習——實踐「文學可用」　5
三　引導反思——參與社會啟發人文關懷　7
貳　學理基礎　11
一　教學設計——體驗學習　11
二　學習成效——反思評量　16
三　研究方法——行動研究　19
參　主題內容及方法技巧　25
一　文化創意與實務（108-1）　27
（一） 主題內容　27
1　教學目標　27
2　教學方法　28
3　教學方法實踐模式　28
（1）非線性課程之操作　29
（2）跨界合作之實踐　29
（3）文創知識建構與轉用　31
4　成績考核　31
（二）　方法技巧　32
1　研究設計　32
2　研究步驟　32
（1）研究問題╱意識　33
（2）研究對象　 33
（3）研究方法及工具設計　33
（4）資料處理與分析　35
（5）實施程序　 35
二　文案寫作（109-1）　36
（一） 主題內容　 36
1　教學目標　36
2　教學方法　37
3　教學方法實踐模式　37
（1）同理心與思考策略工坊　38
（2）網路文案撰作技巧工坊　40
（3）文圖整合工坊　40
4　成績考核　41
（二）方法技巧　 41
1　研究設計　41
2　研究步驟　43
（1）研究問題╱意識　43
（2）研究對象　 43
（3）研究方法及工具設計　43
（4）資料處理與分析　44
（5）實施程序　45
肆　研發成果及學習成效　47
一　課程評量　48
（一） 文化創意與實務（108-1）　48
1　問卷評量結果　48
2　建議與省思　65
（1）場域面　65
（2）教學面　66
（3）教師面　67
（二）　文案寫作（109-1）　67
1　問卷評量結果　67
2　建議與省思　78
（1）學生自學能力　78
（2）實作體驗設計　78
（3）文案聚焦顧客　79
二　學習成效：具體成果　79
（一） 文化創意與實務（108-1）　80
1　課程作品　82
（1）藍染創意相框作品　82
（2）協助社區裝飾牆面　84
（3）綁染文創作品　84
（4）課程作品集　85
2　教學創新作法　86
3　課程記錄單　86
4　課程執行過程相關影片　91
（二） 文案寫作（109-1）　91
1　課程作品　91
（1）作品集　91
（2）商品行銷文案　92
（3）武鹿社區行銷文案　93
（4）成果展　94
2　教學創新作法　94
3　課程記錄單　95
4　課程執行過程相關影片　100
伍　創新及貢獻　101
一　教學理論創新與貢獻　101
（一）　體驗　103
（二）　反思　103
（三）　延伸思考　104
（四）　應用　104
二　教學實務創新與貢獻　104
（一）　學生面　 105
（二）　教師面　105
（三）　社區面　106
三　綜論教學創新與貢獻　106
（一） 創新　106
1　彈性課程開設——微學分　106
（1）「故事創作力」微學分（106-1）　106
（2）「數位文字力」微學分（107-1）　116
（3）「視覺閱讀力」微學分（108-1）　123
2　 創新課程開設——數位人文課程　132
（1）教學創新　 132
（2）課程特色　 133
（3）研究創新　133
（4）課程記錄　134
（5）課程成果　144
（6）同學學習心得　148
3 　創新教材研發　154
（1）自編教科書與教材　154
（2）磨課師課程　154
（3）創發評量工具　160
（4）創發工具表單　163
（5）創新教學模組　165
（二）　貢獻　168
1　學生面　168
（1）產學合作引領　168
（2）證照╱競賽輔導取得　192
（3）學生社群培力效益擴散　195
2　教師面　199
（1）主持教師社群帶領教師共同創新教學　199
（2）連結各系教師合開微學分　210
3　學校面：建立學校與場域的友善關係　213
4　個人特殊事蹟　214
參考文獻　217
中文部分　217
一　專書　217
二　期刊論文　223
三　博碩士論文　224
外文部分　224
一　專書　224
二　期刊論文　225

目次
摘要　1
自序　1
壹　教學、課程或設計理念　1
一　教學現場——學生憂慮與困境　3
二　體驗學習——實踐「文學可用」　5
三　引導反思——參與社會啟發人文關懷　7
貳　學理基礎　11
一　教學設計——體驗學習　11
二　學習成效——反思評量　16
三　研究方法——行動研究　19
參　主題內容及方法技巧　25
一　文化創意與實務（108-1）　27
（一） 主題內容　27
1　教學目標　27
2　教學方法　28
3　教學方法實踐模式　28
（1）非線性課程之操作　29
（2）跨界合作之實踐　29
（3）文創知識建構與轉用　31
4　成績考核　31
（二）　...