培養孩子創新能力的20種法則

現在開始，媽媽要親手培育孩子的腦力

現在我們的孩子們都囿於教育的體制下，逐漸成為和朋友激烈競爭的「戰士」。他們沒有白天和夜晚、沒有固定的場所、沒有玩耍的時間、沒有享受的時間、沒有和朋友交往的時間，更沒有休息時間，就像在戰場上的戰士，24小時都在埋首苦讀。遊樂場所中，孩子們的聲音早已遠去，不管是玩耍、和朋友的交際、還是學習，孩子們都無法從中找到快樂。他們只知道埋首背誦知識，頂多有時間偶爾玩電腦遊戲或者手機，這樣的人生並不算幸福。

學校又怎樣呢？老師們也不像以前那麼積極了。

老師們的教育方式和過去並沒有多大差異，除了現在會在課堂上使用電腦和網路外，仍然是用和以前一樣的填鴨式教學和死記硬背的教學方法。

一般來說，國家的競爭力是由經濟來衡量，但是最終還是歸結於教育，也就是說，由於錯誤的教育，現在韓國的經濟競爭力正在下降，除了極少數的菁英外，其他人才的素質達不到國際水準。而韓國在創新能力、領導能力、溝通能力、文化潛在力、全球性的思維能力等方面都落後於先進國家，西元2008年瑞士國際經營開發院（IMD）所發表的世界競爭力年度報告書中指出：韓國的大學教育升學率在55個國家中占第4位，但是社會競爭要求符合率僅為第53位。

每年有很多學生會進入美國前10大排名的大學，也就是所謂的長春藤聯盟（Ivy league），留學生數量是除了中國人以外，占第二位。但是根據統計，在這些進入名校的學生中，中途的退學率為44％，是在美國的留學生中退學率最高的。因為韓國的學生在學習方法上落後於其他國家的學生，也就是說韓國的學生只倚賴課堂講課，而無法自己主動解決問題，因此創新的思考能力下降。

為了校外補習而設立的私人補習班已經快速激增，而且私人補習費用相當於韓國國家一年的教育預算，但是韓國的教育競爭力在OECD國家中還是倒數第一。學校教育品質和水準都不如補習班，只要考試一結束就離開學校教室，去補習班參加研討的高三學生就證明了這一點。

在補習班張大著眼睛學習的孩子們，一到學校就會趴在桌子上睡覺，我們要看著這些悲慘的現實到什麼時候呢？學校教育是不是在漸漸凋零了呢？聽孩子們說，他們在學校沒什麼可以學習的知識，老師在黑板上寫著教學內容時，孩子們會說：「老師，這些我們都懂，這部分就不用講了。」

我們三個人為了培養韓國的教育競爭力及讓孩子們擁有卓越的創新能力和領導能力，並努力擴展教育效益性的原因就在於此。我們以此為目標，在這8年間積極展開了新的教育實驗，其成果超越了我們的期待。

孩子們在每個年齡階段都有權利過著幸福的生活，他們也有權利選擇自己想要學習的知識。

「人類不是為了準備而出生，而是為了生存而出生。」就像曾獲諾貝爾文學獎的巴斯特納克（Boris L. Pasternak）所說的一樣，孩子們就是要像孩子一樣的生活，以後才能成長為真正的大人。孩子他們所要的就是今天，如果不能把握現在的今天，那麼就很難期待明天。

如果想把子女培養為未來的CEO，就要培養孩子的創新思考能力，用創新的方法解決問題的能力，以及創造新價值的能力和態度。這些是要在15歲之前，也就是兒童期和青少年期時所需要累積的基礎能力。

我們一直專注於掌握創意的感知、思考，以及解決問題能力和態度的教育研究，而本書是以我們三個人的經驗為基礎所寫的一本解決方法。我們希望每個孩子都認真做自己想做的事情，從中得到快樂，然後順利地成為社會需要的人才，並從中感到幸福，也希望他們能成為可以貢獻國家社會發展和人類社會的有用人才。

最後，要感謝為了全天下的父母和子女們所負責出版、企劃等工作的所有相關人員。

現在開始，媽媽要親手培育孩子的腦力

現在我們的孩子們都囿於教育的體制下，逐漸成為和朋友激烈競爭的「戰士」。他們沒有白天和夜晚、沒有固定的場所、沒有玩耍的時間、沒有享受的時間、沒有和朋友交往的時間，更沒有休息時間，就像在戰場上的戰士，24小時都在埋首苦讀。遊樂場所中，孩子們的聲音早已遠去，不管是玩耍、和朋友的交際、還是學習，孩子們都無法從中找到快樂。他們只知道埋首背誦知識，頂多有時間偶爾玩電腦遊戲或者手機，這樣的人生並不算幸福。

學校又怎樣呢？老師們也不像以前那麼積極了。

老師們的教育方式和過去並沒...

part 1
創新能力決定了21世紀的人才
01 韓國的大學需要何種類型的學生？．11
02 我的孩子也能成為比爾．蓋茲．16
03 我的孩子是不是學習的勞動者？．20
04 請把感動附加於學習中．25
05 不能把SKY作為目標，而要把STAR作為目標．30
06 決定競爭對象時要看全世界．35
07 創新能力決定孩子們的生存．39
自由是創新能力的開始．42
part 2
提高孩子創新能力的6種方法
01 改變家庭氣氛．49
02 不斷增加好奇心．53
03 廣泛思考．57
04 增加獨創性．62
05 提高右腦的開發．65
06 培養流暢性．70
萬物都是神奇的．74
part 3
創新能力的開始與結束──藝術能力
01 要推廣感官經驗（sense experience），而知覺經驗才有意義。．81
02 藝術情感是進行創新活動的核心．90
03 用視覺化方法把頭腦中的想像呈現出來．96
04 提高視覺商數（VQ）．100
05 孩子們的手就是智慧．104
積極應用體驗學習．108
part 4
讓創新能力變得更加豐富的設計能力
01 設計教育愈早愈好．114
02 影響國家未來的設計教育．119
03 從日常生活開始的設計教育．124
04 21世紀的潮流是設計學校．129
05 媽媽和爸爸也需要設計理念．134
經常去博物館．142
part 5
讓思考添加翅膀的想像力
01 創新能力的泉源──想像力．149
02 喜歡幻想的孩子才能美夢成真．155
03 成功的母親是「成功」．159
04 想像力的開始──講故事．165
05 請晃動身體讓心情雀躍起來．170
一起去想像力工廠．174
有創新能力的人才有未來．178
附錄
01 培養創新能力的20種法則．182
02 妨礙培養創新能力的語氣和條件．184
03 有創意孩子的心理特徵．186

part 1
創新能力決定了21世紀的人才
01 韓國的大學需要何種類型的學生？．11
02 我的孩子也能成為比爾．蓋茲．16
03 我的孩子是不是學習的勞動者？．20
04 請把感動附加於學習中．25
05 不能把SKY作為目標，而要把STAR作為目標．30
06 決定競爭對象時要看全世界．35
07 創新能力決定孩子們的生存．39
自由是創新能力的開始．42
part 2
提高孩子創新能力的6種方法
01 改變家庭氣氛．49
02 不斷增加好奇心．53
03 廣泛思考．57
04 增加獨創性．62
05 提高右腦的開發．65
06 培養流暢性．70
萬物都是神奇的．74
part 3
創...