香港幼兒普通話發展測評實施綱要-FindBook 找書網 ISBN:9789888914432

圖書名稱：香港幼兒普通話發展測評實施綱要

「香港幼兒普通話發展測評」（Hong Kong Preschool Putonghua Developmental
Assessment），簡稱「HKPPDA」。本測評是為考查香港幼兒普通話狀況，滿足香港幼兒普通話學習和（家庭、幼稚園等）教學需求，促進香港幼兒語言能力發展而研制的。
HKPPDA五大特色：
1. 測評助成長：依託科學、專業的評估體系，通過語言知識的理解與表達，客觀反映幼兒真實語言面貌，為幼兒語言能力培養明確方向。
2. 智能有趣：聚焦幼兒綜合素養培育核心，運用遊戲化與情景化智能交互界面，有效促進幼兒語言能力與認知、情感、社交等技能協同提升。
3. 安全便捷：採用高效便捷的機測模式，流程簡潔流暢。
4. 反饋個性化：成績報告全面詳實，從教與學雙向視角，為幼兒普通話提升提供有針對性的建議。
5. 證書權威：證書由京港兩地權威教育機構聯合頒發，認受性高。
基於充分激發兒童語言潛能的理念，基於香港幼兒成長環境特徵、語言學習能力及學習方法，並在廣泛吸收兒童語言習得、語言教學、教育測量學及數智技術（Digital Intelligence）等最新成果的基礎上，我們研制了「香港幼兒普通話發展測評大綱」，並完成《香港幼兒普通話發展測評實施綱要》的編制工作。
本書由李宇明教授、郭風嵐教授擔任共同主編，李宇明教授作為總設計師，引入當代兒童語言發展最新理念，確定了HKPPDA名稱、宗旨和測試方式；郭風嵐教授設計了HKPPDA的架構並集中項目組的意見親自執筆編制、修訂HKPPDA大綱及本書稿；香港教育大學專家提供了大量的香港幼兒語言教育的調查和研究等學術成果，北京語言大學劉曉海副研究員、上海師範大學李建濤博士、首都師範大學朱海平副教授參與討論和HKPPDA大綱修改工作。北京語言大學語言資源高精尖創新中心招標委託河南在成長信息技術有限公司開發了HKPPDA智能試測系統，以技術實力和專業精神保障試測實施和成績報告的高效完成。

作者簡介：

【編者簡介】
香港語言研究中心（HKLSC）是在香港開展普通話推廣、教學與研究的語言服務專業機構。2021年10月由紫荊文化集團、聯合出版集團旗下的中華書局（香港）有限公司和香港管理學院共同在香港註冊創立。

中心以推動香港普通話教學水平提升為核心目標，着力開展香港幼兒普通話發展測評（HKPPDA）及香港小學普通話水平等級測試（HKPSC-P）研發及推廣，為學生未來參加國家普通話水平測試（PSC）搭建進步的階梯。同時，中心還組織形式多元的普通話課程培訓及普通話教育工作坊，定期舉辦普通話比賽等文化活動，通過打造集課程培訓、測試測評、出版及文化活動於一體的語言教育平台，為香港普通話教育及推廣提供服務。

作者序

【前言】
語言能力是一個人最基礎、最核心的能力和素質之一，也是個人能力和素質的綜合體現。幼兒成長最為重要的三件事情，是身體健康發育、心智健全成長和語言良性發展。語言發展在幼兒心智成長、身體發育中具有重要作用。幼兒期是語言發展的關鍵期、黃金期，這一時期的語言能力是幼兒一生發展的基礎。同時，兒童具有語言學習的天分，只要給以合適的語言環境，一般都能夠習得母語，學會二語或多語。
世界是一個多語世界，需要社會成員具有多語能力。國際社會都在提倡「三語能力」，即掌握母語或本地區語言，以使本民族或本地的文化有所傳承，知道己自何來；掌握本國或本地區最通行的語言，以便有足夠廣闊的人生活動半徑；掌握一門在國際上有影響力的外語，以便在世界不同文化間順利穿行。
中國是一個多語多言國家，有一百多種民族語言，漢語的方言也十分複雜。普通話是國家通用語言，從歷史上的雅言、通語、官話發展而來，承載着中華民族數千年的文明智慧；同時也是重要的國際語言，是聯合國的六種官方語言之一，是中國貢獻給世界的重要公共文化寶藏。
香港是一個多語多言地區，粵方言、普通話和英語並存共用，多語多言能力的養成環境優勢突出。如果家長和學校引導得法，有合適的家庭語言政策和科學的教育語言政策，香港兒童可以發展出優秀的多語多言能力，從而擁有更廣闊的個人發展前景，也有助於支撐香港作為國際大都會的語言文化人才需求。
回歸以來，香港特區政府推動「兩文三語」政策。香港基本法第一章總則第九條規定「香港特別行政區的行政機關、立法機關和司法機關，除使用中文外，還可使用英文，英文也是正式語文」，即中文是第一位的，中文和英文都是正式語文。香港幼兒學習普通話，不僅可以較早學習領悟中文的優美和豐富，同時對發展幼兒獨立思考能力、獲取知識的能力乃至習得其他語言的能力都具有事半功倍的效果。
語言能力如何，需採用科學的語言測評進行測量，通過更精凖、更有效的評估，調整或制訂語言能力提升解決方案。語言測評就是用科學手段測量、評價人的語言能力的活動。兒童是一個發展的概念，兒童語言測評是一項科學性很強的工作，與成人語言測評有很大不同，測甚麼、怎麼測、怎麼評價、如何利用測評結果等，都需要開創性的工作，需要踐行科學觀、發展觀。
有鑒於此，香港語言研究中心自2023 年9 月正式啟動研發香港幼兒普通話發展測評（Hong Kong Preschool Putonghua Developmental Assessment，以下簡稱HKPPDA）項目，邀請北京語言大學、香港教育大學、上海師範大學、首都師範大學等機構專家參與，並組成由著名語言學家李宇明教授為主的聯合項目組，項目組廣泛調研香港幼兒語言狀況，研究幼兒語言教育與語言評估的最新研究成果，研究運用AI 技術實現高效、準確評測的可能性。從調研、論證，到大綱編寫、香港幼稚園試測和專家評審，按科學的標準和專業程序，最終完成HKPPDA 的研制工作。本書正是香港幼兒普通話發展測評研制成果的完整體現。
本書由李宇明教授、郭風嵐教授擔任共同主編，李宇明教授作為總設計師，引入當代兒童語言發展最新理念，確定了HKPPDA 名稱、宗旨和測試方式；郭風嵐教授設計了HKPPDA 的架構並集中項目組的意見親自執筆編制、修訂HKPPDA 大綱及本書稿；香港教育大學專家提供了大量的香港幼兒語言教育的調查和研究等學術成果，北京語言大學劉曉海副研究員、上海師範大學李建濤博士、首都師範大學朱海平副教授參與討論和HKPPDA 大綱修改工作。北京語言大學語言資源高精尖創新中心招標委託河南在成長信息技術有限公司開發了HKPPDA 智能試測系統，以技術實力和專業精神保障試測實施和成績報告的高效完成。
HKPPDA 大綱從學術研究到實際應用，數易其稿，香港語言研究中心不僅是立項者、組織者，更是內地專家學者與香港專家、幼稚園師生之間溝通的橋樑，是確保HKPPDA 適用於香港幼兒教育的責任者。在HKPPDA 研發過程中，香港語言研究中心多次邀請香港普通話教育專家田小琳教授，幼兒教育專家謝錫金教授、沈雪明教授以及幼稚園教師等審訂HKPPDA 大綱及試測系統，本地專家的中肯意見使HKPPDA 大綱更貼近香港的實際需求，測評內容更加有趣也更加完善；香港語言研究中心委託香港管理學院承擔HKPPDA 在香港幼稚園2000 多名幼兒的試測工作，為HKPPDA 在香港的正式實施積累了大量寶貴的經驗。
基於科學觀、發展觀研制的HKPPDA 以兒童語言發展、語言教育、語言測量等理論為基礎，以香港《幼稚園教育課程指引》為指導，以科學性、趣味性、在地化和智能化為原則。從研發過程可以看出，HKPPDA 充分觀照兒童語言學習特點，觀照香港兒童語言生活環境，觀照香港特區語言生活和幼兒教育實際。特別是試題命制，注重以趣味性作為考查路徑，設計符合兒童心理、生理特點的測評題目，使幼兒在玩中測，在測中玩，每一次測評也都是一次生動有趣的語言學習活動。題目難度與香港小學普通話水平等級測試（HKPSC-P）有機關聯，為幼兒進入小學階段學習普通話打下良好的基礎。
HKPPDA 測評結果和為每一名兒童提供的個性化語言發展建議，一方面服務於幼兒普通話學習，學校和家長可以了解幼兒的普通話發展水平及其語言發展之潛能；另一方面，HKPPDA 也可服務於幼稚園語言教學，便於學校檢視普通話教學方法和效果，進一步調整和改進教學，為幼兒創設更多更好的普通話使用環境。
HKPPDA 秉持助力發展、助力成長理念，是服務香港兒童語言發展、普通話能力發展的初步探索，在研制和試測過程中，我們得到了內地和香港社會各界的關心、支持與指導，在此一併致以誠摯謝意！我們也將在實踐中不斷完善測評，以更加優質高效的語言教育促進香港兒童全面發展，達至全人教育目標。

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前言
總論
香港幼兒普通話發展測評大綱
　　測評名稱及性質
　　測評用途
　　測評對象與等級對應
　　測評方式
　　測評依據
　　測評內容及範圍
　　測評試卷構成及評分
　　　　初階試卷構成及評分
　　　　中階試卷構成及評分
　　　　高階試卷構成及評分
　　測評星級描述
　　證書發放
　　香港幼兒普通話發展測評初階樣卷
　　香港幼兒普通話發展測評中階樣卷
　　香港幼兒普通話發展測評高階樣卷
香港幼兒普通話發展測評項目專家評審意見書
香港幼兒普通話發展測評用材料
　　高階測評用古詩、兒歌
香港幼兒普通話發展測評用參考材...

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