譯者序
歷久彌新，就是品格！
李寇納博士被譽為美國近代品格教育之父，窮其一生關 注品格教育的推動與落實，其足跡不僅止於美國，更是遍及全世界許多國家。其一生念茲在茲，要幫助老師、父母、社會人士瞭解品格不可言喻的影響力。然而，在 品格教育上這麼重要的一位人士，對絕大多數的國人來說，除了一些做品格相關研究的學者不可能錯過他的論文與著作之外，他的名字卻是十分陌生的。
不過，令人開心的是，這個情況在 2013 年 7 月後有了改變。我們與心理出版社合作，把他的鉅著之一《品學兼優標竿學校》介紹給國人。同時，因著威盛信望愛基金會的支持，我們得以邀請他為「豐盛品格教 育大師講座」打開序幕。這使得關心孩子品格的教育工作者及父母，除了有機會一睹他的風采，更在與他近距離面對面的互動歷程中，深刻體會了大家耳熟能詳、卻 可能不甚瞭解之「品格」一詞的真義—它不是口號，不是外在聲譽的裝飾；它反映及流露一個人生命深處的本質，誠於中而形於外，因為它是一種生活方式，表裡一 致，即便沒有人在看，仍然是同一個人！
李寇納博士也就是那樣的一個人！他來到台灣，透過教師工作坊及親職講座，穿梭在聽者之間，慈祥 謙和而殷切地將不易消化的品格理論，化為能應用於學校及家庭日常生活中的實際策略。在互動歷程中，相信與會者與我有相似的感悟：人生重要的道理，其實都是 簡單的道理，品格亦然，只是不容易做到。就像是當我們希望孩子改變，那麼，我們需要願意先改變自己，才能夠在具安全感的信任關係滋潤下，雙方同時朝著彼此 都“change for better”的雙贏路上前進。
在台灣短短一週的停留中，李寇納博士為國內關心品格教育的成人，示範了品 格教育中最具難度與挑戰的任務：「做你所說，說你所做」。為什麼說那是最大的挑戰呢？因為孩子除非被愛與榜樣感動，成人所樂見的良善種子無法在他們心中萌 芽，而令成人頭痛的問題亦無法自他們的世界移除。
這一條品格形塑之路委實不易，許多願意為孩子付出、願意改變自己，並尋求以身教影響孩子的成人，不少時候也苦於不知如何有系統的著手。
《就是品格！》一書即針對這樣的困境與挑戰，以十分淺顯易懂的文字，提供非常實用且全面性的參考指南，從家庭到學校到社區，逐一引領讀者進入「品格培育的 What? Why? and How?」。
當你用心揣摩書中諸多面向的提醒與建議，將之消化、咀嚼，進而轉化應用在個人特有的情境時，只要不輕言放棄，假以時日，相信你能如同書中一些老師及品格 典範學校一樣，與孩子一起譜寫生命轉彎的樂章─不論問題與困難有多大，以愛為核心的這帖品格處方箋，終究不會令人失望的。
以生命影響 生命、以品格激勵品格，也是我教書二十多年來持續在學習與體會的重要事。深覺品格的培育並不是一堂課，也非琳瑯滿目的活動堆砌，它是生命的教育，是關係的 教育—當我們願意挖深地基（以愛及理解進入孩子的內心世界），就有機會把孩子生命的根基安置在堅固的磐石上（一生受用的美善價值）。無論外面環境的誘惑如 何，心中的那把尺終能指引孩子知所選擇與知所進退。
美好品格是力量，是人生重要指引，它反映一個人所抱持之重要價值體系的選擇結果。 因此，一個人接受潮流新觀念或者持守傳統價值觀念的多寡，並不等於其心胸開放與現代化程度的高低。因為新的觀念不見得就是好，舊的也不見得就是不好，反之 亦然，其間涉及個體對人生重要根基的判斷與選擇。本書的原著雖於 2004 年問世，但其中所談的都是歷久彌新、禁得起時代考驗的真理，內容的實在性及適用性絲毫不受影響。尤其當諸多傳統美德受到是否已過時的質疑，許多似是而非的 價值體系縈迴你我周遭的今日社會裡，更突顯了本書恰如其時的重要性，正如李寇納博士在書中所說─在這個快速變遷、不完美的世界裡，尋回古老久遠的品格與智 慧，能引導我們在諸多不確定的擺盪與困頓中，學會生存、忍耐，進而得以超越，擁有美好幸福的人生。
引進品格好書，是個人所主持之「豐 盛品格教育」產學研究計畫的目標之一，謝謝心理出版社林敬堯總編輯繼《品學兼優標竿學校》後，再度接下《就是品格！》一書的出版。而本書能在 2014 年 8 月順利出版，要特別感謝執行編輯陳文玲小姐，在我們二度合作往返校閱過程中所花的無數心力。譯書中未盡完善與疏漏之處，尚祈讀者不吝指正。
國立新竹教育大學教授&
豐盛品格教育產學研究計畫主持人
劉慈惠
共 
