Watan Taru

本書有別於本所過去出版的純學術性專書，屬於「學術普及」類書籍，具有更高的可讀性和實用性。本書十二篇文章的作者來自臺灣不同族群，他們都對臺灣原住民部落有高度的奉獻熱忱和身體力行的深刻體會，且參與本所2007年起推動的「臺灣原住民部落服務獎助計畫」；並於此獎助計畫施行十年舉行的「臺灣原住民部落服務的內涵與省思」研討會中，將他們長期的部落參與心得撰文發表。「臺灣原住民部落服務獎助計畫」徵選碩、博士研究生、長期從事部落工作者，對臺灣原住民社區或部落發展提供服務，協助部落資源的拓展與文化的更生，促進民族所與原住民社群的交流與合作。關注當代原住民的困境與國家及市場等不同外在機制的關係、在部落推動公共事務時主客定位的思辯、部落工作者的跨文化經驗與反思、部落長期照顧與原鄉教育、傳統生態知識與現代環境治理和部落農業發展等。

蔡政良
國立清華大學人類學博士，現職為國立臺東大學公共與文化事務學系助理教 授。擔任臺東阿美族都蘭部落頭目的總幹事，深度參與部落公共事務與祭儀 活動。另具民族誌紀錄片導演身份，並擔任臺灣國際民族誌影展總監。新竹 客家人。阿美語名字為 Futuru，象徵意義為勇敢的好人。

黃盈豪
國立暨南大學社會政策與社會工作博士，現任東華大學民族社會工作學士學 位學程助理教授，原住民深耕德瑪汶協會祕書長。在九二一大地震後蹲點大 安溪流域泰雅族部落，推動部落共同廚房，期待深化泰雅 Gaga 文化中共食 共做的精神，使部落永續自足共同照顧。以身為社工為榮，相信社區工作是 社會工作的出路，並催生社工工會、從事社工教育。

羅恩加（Watan  Taru）
國立政治大學民族學博士。新竹縣尖石鄉石磊部落泰雅族人。現職為石磊部 落羅慶郎自然農場的農人，專長為社區發展、部落人才培力與組織、生態農 業、原住民文化。

董恩慈（Syaman  Lamuran）
國立臺灣師範大學地理系博士，現為師大環境教育研究所博士後研究員。蘭 嶼 Iratay（漁人）部落達悟／雅美族人。長期在島上部落深根，積極參與在地 NGO 組織，這幾年著重於結合島嶼海洋知識與環境教學模式研究。研究興趣 包含當代原住民社會變遷、原住民傳統知識、島嶼研究，環境教育。

序

胡台麗 *

《一起：臺灣原住民部落服務的內涵與省思》這本書有別於中研院民族學 研究所過去出版的純學術性專書。它歸屬於民族所出版委員會 2017 年新增的「學 術普及」類，具有更高的可讀性和實用性。書中篇章所反映和討論的議題應能 引起一般讀者群更大的注目和迴響。
這十二篇動人文章的作者來自臺灣不同族群，原住民與漢人各半。他們共 通的特色是對臺灣原住民部落有高度的奉獻熱忱和身體力行的深刻體會；都曾 在就讀研究所階段參與民族所 2007 年起推動的「臺灣原住民部落服務獎助計
畫」；並於 2017 年底此獎助計畫施行十年舉行的「臺灣原住民部落服務的內涵 與省思」研討會中，將他們長期的部落參與心得撰文發表。
十年，是一個里程碑，適於駐足回顧、反省和思考。中研院民族學研究所 2007 年擬定的「臺灣原住民部落服務獎助計畫」是回應臺灣社會對學術研究機 構扮演更多入世角色的期待。民族所一直將臺灣原住民社會文化的研究列為重 點，如何能夠帶動更具社會實踐性的計畫，為原住民部落注入更多活力？「臺 灣原住民部落服務獎助計畫」徵選碩、博士研究生（近兩年增加長期從事部落 工作者），對臺灣原住民社區或部落發展提供服務，協助部落資源的拓展與文 化的更生，促進民族所與原住民社群的交流與合作。
長年來大專院校原住民部落服務社團的「服務」性質有許多爭議。大專知 青進入原住民社區能否為該社會帶來正向發展的元素？「服務」的內涵是什麼？ 究竟是誰服務誰？民族所支持和推動的「臺灣原住民部落服務獎助計畫」並不能跳脫這樣的質疑，對於接受此計畫補助、單槍匹馬進入原住民社區提供服務 的大專研究生是很大的挑戰。十年，累積了上百個計畫，執行地點廣佈臺灣不 同族群的原住民部落。我和 2015-2017 年負責此計畫的余舜德副所長特別規劃 了「臺灣原住民部落服務的內涵與省思」研討會。這十二篇文章的作者是應邀 參加此研討會，樂於分享原住民部落服務經驗的傑出代表。他們關注當代臺灣 原住民的困境與國家及市場等不同外在機制的關係、在部落推動公共事務時主 客定位的思辯、部落工作者的跨文化經驗與反思、部落長期照顧與原鄉教育、 傳統生態知識與現代環境治理，和部落農業發展等。大多數作者已獲得碩、博 士學位，有些目前在大學任教，並仍持續性地參與原住民社區工作。
我清楚記得「臺灣原住民部落服務的內涵與省思」研討會場中熱烈的討論、 驚嘆與感動，以及不時迸出的淚水。這些栩栩如生夾雜熱血、挫折、反思與再 起的原住民部落服務歷程不應埋沒，值得更多的閱讀和討論。我們在出版此研 討會論文集結的專書之際，要向過去所有參與「臺灣原住民部落服務獎助計畫」 的學員、相關的原住民部落、所內外指導老師和行政人員致上謝意。期待讀者 和原住民部落的回應。寄望另一個更有意義的十年！

iii 序／胡台麗

01 一起／余舜德

09 1. 陌生人總幹事？
一位客家人成為原住民部落公共事務推動者過程 中的認同政治／蔡政良

43 2. 從自己自己到一起一起：
從大安溪部落共同廚房談部落工作者的跨文化經 驗與反思／黃盈豪

61 3. 原住民族部落發展的再思考：
從農業的經驗談起／羅恩加

79 4. 島嶼觀光： 以蘭嶼漁人部落為例／董恩慈

97 5. 當代地方社會的解構與重組：
東河村的例子／雅衛依．撒韻

117 6. 從居民、教師的身份看原鄉部落孩子的處遇
／芙代．谷木．母那烈