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瑪達拉‧達努巴克等著

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圖書介紹 - 資料來源:TAAZE 讀冊生活   評分:
圖書名稱:原住民族命名文化教師資源手冊(一)

驕傲地喊出祖先祝福的名字,恢復原住民尊嚴從命名開始

◎原住民族的命名系統與文化緊密相連,每一個名字都是長輩的祝福與傳承。
◎學習重點、討論問題、教案範例及學習單,提供教師教學設計的具體參考。
◎附錄《請問蕃名》紀錄片簡介及該片提及原住民族命名文化簡介,簡易明瞭,一讀即懂。


「如果有一天 我們拒絕在歷史裡流浪
請先記下我們的神話與傳統
如果有一天 我們要停止在自己的土地上流浪
請先恢復我們的姓名與尊嚴。」
──排灣族詩人 莫那能《美麗的稻穗‧恢復我們的姓名》

原住民族幫孩子取名字,反映出對下一代的期望與祝福。
「老大Nanu(娜努),是傳承家族堅強有毅力的女性長者,據說該長者在山裡工作的能力超強,一點都不輸給男性,我希望她繼續這樣的女性典範。小名是ljaisin(萬壽菊),因為它是慶典中最重要的花,除了是園裡最鮮豔耀眼的花,也是野地生命力最強的花。擁有特殊的味道,有自我的獨特風格,正如我們對她的期待一樣,能具有堅強的生命力,耀眼又有獨特風格。」──潘世珍(saivi)老師

例如排灣族原住民的命名系統並不使用姓氏的概念,而是加上家族名字或家屋名,
光從名字便可以看出你是誰家的孩子,乃至你的階級地位。

不同的原住民族,有不同的命名方式,並且與土地、自然與文化緊緊相連。
原住民教師有義務傳承屬於原住民族的深層文化,命名文化的基本的內涵。
原住民學生也有權利藉由名字認識自己,進而對自己的文化身分建構認同。

藉由恢復姓名,讓原住民拾回自己。
也讓臺灣大眾認識了與漢人不同、多樣的美麗文化。

更多精彩內容請見
http://www.pressstore.com.tw/freereading/9789869182805.pdf

作者簡介:

台灣原住民基層教師協會

Taiwan Indigenous Teachers' Association

理解真實處境,發展原住民教育行動。

在國家治理下,

「原住民」教育成了一種固定的樣版,

學校教育變成模塑樣版的機制。

然而,原住民教育制度不論怎麼改,

基層教師都必須要在現場進行實體對戰。

我們不需要高調的口號、不需要虛假的願景,

我們需要,

從原住民教師對自身真實處境與脈絡的理解開始。

本會透過組織的過程,

提供相互支持、專業成長的平台。

我們希望透過學校基層教師的相互連結,

以基層教師的位置,

回應原住民所面臨的教育困境,

並透過經驗的交流,

讓彼此在教育實踐中相互看見、理解,

再思考如何以教育行動回應,共同協力前進。

Email:tita2469@gmail.com

劃撥帳號:42231895

愛心碼:7992469

電 話:08-7992469


各界推薦
名人推薦:這本教材與當時的研討會一樣,有許多族人的現身說法,詳述了傳統命名文化的規則、意義、重要性、如何以不同方式影響了個人的生命經驗等等。族人們慷慨分享了自己的名字數十年來帶來的酸甜苦辣,以及種種思索與體會,是非常動人的經驗分享。

馬躍‧比吼

《請問貴姓》紀錄片導演

感謝台灣原住民基層教師協會這一群可愛的老師們,出版了這一本《原住民族命名文化教師資源手冊》,這裡頭紀錄著排灣、布農、魯凱及我們kanakanavu族群的命名文化。第一線的老師們可以參考這本手冊中一個一個的生命故事,引導學生進入原住民族文化學習...
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章節試閱
|我們塔伊達家|

我的名字叫saivi.lanaglj。排灣名saivi是取自於我的姑婆,她是部落當時少數有讀書且溫柔堅強的女子,父母希望我能像她一樣在課業上有所表現、心地善良,所以我就接承她的名字。其實在部落裡大家都叫她sabu而不是叫saivi,據姑婆敘述,因先前姑婆的姊姊幼年時即不幸夭折,父母不願再發生這樣的悲劇,於是叫姑婆sabu暫代,她原來的名字saivi反而不常使用了。學生時代接觸到原住民相關議題,看到很多前輩為原住民而努力,我也從saivi這個名字感受到父母的期望,於是決定未來孩子要恢復傳統姓氏。當時夫家極力反對,公婆期待...
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目錄
推薦序1 當感動化為文化教育的行動
推薦序2 從認識名字開始
推薦序3 名字從來就不只是名字

壹、原住民族命名文化教師資源手冊緣起及背景

貳、原住民族命名文化教學之原住民教育意義

參、賦予名字生命的意義(排灣篇)
排灣族命名故事(一):
  淺談排灣族命名方式――我們塔伊達家
排灣族命名故事(二):
  lanpaw――介於平民與貴族地位之間的拉扯
排灣族命名故事(三):
  remaljiz demaljalat――呼風喚雨的記憶
排灣族命名故事(四):
  命名的藝術――穿梭文化的記憶鎖鑰

肆、承載部落歷史的名字(魯凱...
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商品資料
  • 作者: 瑪達拉‧達努巴克等著
  • 出版社: 社團法人台灣原住民基層教師協會 出版日期:2015-06-01 ISBN/ISSN:9789869182805
  • 語言:繁體中文 裝訂方式:平裝 頁數:128頁 開數:G16開 (14.8x21 cm)
  • 類別: 中文書> 教育> 教育學
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