忖度人心——梁爸的心理學通識課：從大腦機制到社會文化，探索認知、情緒與意識的人心運作之謎

導讀

第一部：智慧的萌芽與奠基
1.    智慧的產生（I）——聯結論、神經可塑性與古典條件學習
2.    智慧的產生（II）——行為演化、享樂主義及工具條件學習
3.    聯結學習之生活應用與理論侷限——人類例證及例外現象
4.    記憶的生成——從脆弱到穩定
5.    記憶形成後的變化——認知基模的整合

第二部：智慧的發展與茁壯
6.    心智內涵的回歸——從外顯行為推導認知運作
7.    語言發展——社會互動的角色
8.    人類思考——受限的理性
9.    量度智慧——智力概念的發展與量測
10.    個人與族群智力差異——先天遺傳或後天塑造

第三部：情緒與智能的互動
11.    孺慕之情（I）—親子依戀關係的探討
12.    孺慕之情（II）——育幼模式與抗壓行為關係
13.    情緒感受——由周邊回饋中樞的影響
14.    鮮明的情緒記憶——內生性的記憶強化因子
15.    由書寫到抒發——昇華作用與情緒的多重表徵

第四部：智慧的社會運作
16.    心智理論——他人有心，予忖度之
17.    順應遵循、服從命令與角色扮演——從態度改變行為
18.    認知失調——藉行為投入改變態度
19.    情境效應（I）——刺激脈絡與背景知識的影響
20.    情境效應（II）——文化氛圍的影響

第五部：智慧的意識覺察
21.    心靈研究大哉問——意識運作的探討
22.    心靈陰與陽——內隱與外顯的心智運作
23.    注意——從無意識進入有意識
24.    夢幻心靈——獨特的意識狀態
25.    心靈的終極追尋——意識理論與其神經機制

參考資料
延伸讀物
圖片來源

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第一部：智慧的萌芽與奠基
1.    智慧的產生（I）——聯結論、神經可塑性與古典條件學習
2.    智慧的產生（II）——行為演化、享樂主義及工具條件學習
3.    聯結學習之生活應用與理論侷限——人類例證及例外現象
4.    記憶的生成——從脆弱到穩定
5.    記憶形成後的變化——認知基模的整合

第二部：智慧的發展與茁壯
6.    心智內涵的回歸——從外顯行為推導認知運作
7.    語言發展——社會互動的角色
8.    人類思考——受限的理性
9.    量度智慧——智力概念的發展與量測
10.    個人與族群智力差異——先天...