序
教育具有培育未來人才的功能,因此在教育制度、目標、政策、課程與教學等方面,都需要考慮未來社會的整體需求,以培育出能夠貢獻所學的人才。
不到6年的時間,2030年即將到來,目前社會變遷和科技發展迅速,直接影響著整個教育體系。因此,我們必須思考:邁向2030年,教育可能會面臨哪些挑戰?我們應該採取哪些行動?
ChatGPT生成式人工智慧於2022年11月推出後,引起社會廣泛關注和熱烈討論。它在5天內就吸引了超過百萬用戶註冊,2個月內達到億級註冊次數,顯示出其巨大影響力,生成式人工智慧對未來教育發展可能產生哪些影響呢?
政府於2018年12月提出了「雙語國家政策發展藍圖」,隨後積極推動雙語教育政策,但卻受到各種批評和質疑,顯然此一政策存在爭議。它究竟面臨哪些挑戰?又應該如何因應?
國內高等教育的發展關係著國家未來的競爭力,並已成為政治和社會關心的重要議題。其中,高等教育的公共化和大學校長的遴選議題引起了廣泛關注。它們存在哪些問題?又該如何改進?此外,設立高等教育部究竟有什麼價值?又可能面臨哪些問題?
在少子化的趨勢下,私立學校經營變得愈來愈困難。自2022年5月《私立高級中等以上學校退場條例》公布施行以來,私立高級中等學校該如何因應,以避免步入退場的命運?
校長在領導學校運營和績效方面發揮著重要作用。在後新冠疫情時代,如何透過同理心領導提升他們的領導效能?在社會急速變遷和科技高度發展的時代,教育領導研究面臨哪些未來的趨勢?
這些待解決的問題,在本書中可以找到一些參考答案。面對未來教育的發展,挑戰勢必更大,因此需要前瞻性、全面性和系統性的思維和行動,提出未來教育發展的方向和策略,從而使教育成為推動社會進步的一股重要力量。
本書共分為10章,以前瞻性教育議題為主題,部分內容曾發表於《台灣教育研究期刊》、《教育研究月刊》等匿名審查制期刊,旨在闡述教育領域的相關議題,並以合乎邏輯與系統的方式呈現,為讀者提供思索未來教育發展的基礎,深信本書對讀者理解未來教育發展具有重要參考價值。本書能夠順利出版,特別感謝王令宜博士協助校對和聯絡出版事宜,同時也要感謝元照出版社慷慨同意出版,心懷無盡感恩之情。
吳清山 謹識
2022 年 1 月於臺北市立大學