行遠：劉源俊八十憶往(二冊精裝版)

《教育襟懷淑世想》
圖版　001
自序　025
壹　清白傳世沁書香
滿清到民國　大陸與臺灣　002
父親曲折的重工業之路　012
安定均衡的家庭教育　021
懷親念故更前瞻　030
貳　求學的期與遇
少年幸運得長進　046
初中時期的體驗與志向　053
高中用功打根基　060
大學在失望中立志　067
花蓮服役新體會　085
紛亂中進入博士學程　093
在大都會裡成長　104
參　科學月刊長守護
響應林孝信的盛舉　120
科學月刊重心移到了臺灣　130
接下艱困的棒子　139
科學社團時機不成熟　156
曲折走過五十年　170
新血接力更健行　185
肆　科學教育行與思
關心中學科學教育　194
物理教學風格獨特　203
踐行物學的通識教育　218
從事社會的科學教育　227
參與自然科學博物館　243
建言科學教育館　251
尋思科學教育要義　262
伍　落實教改需良法
大學宗旨、組織與教學制度　272
「解嚴」後的醞釀與碰撞　276
「教授建議案」與新大學法　282
修訂新大學法　292
從師範教育到師資培育　296
保障教師專業與權益　310
為私立學校爭公道　320
公立大學法人化與大學系統　334
教育研究與教育部組織　342
陸　大學入學探新制
長期關注考招改進　352
樂助大考中心的成立　362
創業維艱　繼持不易　373
入學方案歷經滄桑　383
人事全非　理想成空　394
柒　觀參教改懷知見
前言　402
「自願就學方案」虎頭蛇尾　407 「綜合高中」來疾去速　420
「九年一貫課程」欲速不達　426
「十二年國教」欺世盜名　436
「廣設大學」覆水難收　449
捌　因緣際會教改會
行政院組成教改會　458
決定退出教改會　466
參與教改會研討　472
教改原來是政治　479
玖　教育要旨慎思量
教育理念常索求　488
德身智三育闢新說　497
童軍教育的啟示　522
解說素質與素養　531
現代化的儒家教育　543
回應　AI　時代的挑戰　550
拾　識士諄言奮不懈
知無不言言務盡　556
陸續參加四次大型會議　565
教育改革總體檢　575
搶救國文教育　590
勤發表教育評論文　598


《溪城寄繫半生緣》
圖版　001
自序　033
壹　受知於端木愷校長
到需要人的地方去　002
教學行政新體驗　010
追隨長者的日子　020
赴美見習高教行政　033
感恩與懷念　042
貳　歷練高等教育行政
受命擔任教務長　050
盡心而知止　066
在校園紛擾裡學習　077
參與構建新規章與制度　091
參　形塑優質學府
參加校長遴選　100
就任校長前後　111
校務發展理念與方針　117
務實改革與正名　125
重視共通教育，養成全人　139
推行學程興學術　159
兩任八年，順利交棒　164
肆　迎接歷史任務
與蘇州大學同慶建校百年　182
解決校地問題　197
建設城中精緻校園　204
致力拓建外雙溪校區　215
舉辦東吳超級馬拉松　228
發展對外關係　236
伍　走過高教叢林
導正大學校長會議　248
守護大學招生自主　260
高教主張著於文章　275
高教事務不吝發言　288
和而不同　群而不黨　293
陸　到北市教大走一遭
接受新挑戰　306
委曲辦學難如意　317
繼統新樹立　329
臨去遇秋波　336
尾聲　348
柒　活水流出清明理
繼志常得青山伴　352
物理學新思悟　367
東吳物理風格獨樹　372
桃李英才濟各行　379
學術交流通兩岸　387
廿載旁觀感慨多　395
有所不為有所為　405
捌　服務學界獻涓滴
物理學界助一臂　418
同步輻射當見證　422
科學發展盡言責　430
科技政策匡不逮　441
涉足中研院事務　455
襄贊大學通識教育　465
指點大學校長遴選　475