第1章 有效教師
第2章 了解你的學生
第3章 教學目的與目標
第4章 單元與課程計畫
第5章 直接教學策略
第6章 間接教學策略
第7章 提問策略
第8章 自我導向學習
第9章 小組合作學習及其合作的過程
第10章 教室管理
第11章 教室秩序與規範
第12章 評量學生:客觀式測驗和論文式測驗
第13章 評量學生:實作與檔案評量
附錄A 教師關心事項一覽表
附錄B 各章問題解答
附錄C 高層次思考及解決問題一覽表
附錄D 簡答題與複選題的解答
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這是一本為未來教師及現任教師所撰寫的實用書籍,以對話式的呈現方式,以紮實的理論為基礎,提供有效的教學策略及實例。
本書專用網址,包括相關網頁資訊、及留言板等,幫助學生讀者利用網路學習環境,網路下載短片,為讀者舉例說明每章重要概念。學生可依需要,隨時隨地進行網路上作答練習(網上立即評分)。同時,為教授此相關課程的教授讀者們,提供授課大綱製作模式。此科技資源為本書豐富的內容增添了另一項特色。
作者簡介:
蓋瑞‧包里其(Gary D. Borich)
目前是美國德州大學奧斯汀校區教育心理學系教授,美國教學評鑑領域泰斗之一, 過去曾任美國師範教育認證的國家測驗局委員會委員。從事教育三十多年期間,並講學走訪歐洲、亞洲國家,撰寫了無數有關有效教學的暢銷書籍。個人對教學評鑑豐富的實務經驗,造就出其作品特色淺顯易懂、實用,並且能有效改善教學。
譯者簡介:
郝永崴
現職:國立台灣師範大學教育系助理教授
學歷:美國德州大學奧斯汀校區課程與教學系—教學科技博士
鄭佳君
現職:國立板橋高中英文教師
學歷:國立台灣師範大學英語教學碩士肄業
何美慧
現職:國立台南大學特殊教育系助理教授
學歷:美國德州大學奧斯汀校區特殊教育博士
林宜真
現職:中台科技大學幼兒保育系助理教授
學歷:美國德州大學奧斯汀校區教育心理博士
范莎惠
現職:台中教育大學英語學系助理教授
學歷:美國德州大學奧斯汀校區課程與教學博士
陳秀玲
現職:台灣科技大學師資培育中心暨技職教育研究所助理教授
學歷:美國德州大學奧斯汀校區課程與教學博士
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