追夢人

本書記錄了常恩元的成長經歷及工作實踐中的所思所想。常恩元從事過教學、教研組長、教導副主任、副校長、工會主席、校長兼黨支部書記工作。教育的良知、責任和使命告訴我，教書要堅持立德樹人，為學生的一生發展負責。從事教育教學管理工作，要成為以師生發展為使命的教育守望者。在工作的25年中有21年從事管理工作。特別是在馬駒橋學校工作期間，積極踐行「辦優質教育——讓每一名師生得到充分和諧發展」的辦學理念。弘揚「自主發展、不斷超越 、做*好自己」的核心價值追求。以改善辦學條件、提升服務水平、管理創新、隊伍建設、質量提升、文化建設、信息化建設、科研推進、特色發展、黨組織建設「十大工程」為抓手，全面提升學校辦學水平和質量。充分挖掘馬駒橋地域文化形成的歷史與人文精神，結合自身辦學實際，探索「馬&橋」教育，並通過「馬&橋」教育，培養「自主發展的馬橋人」，目前正逐步形成特色。實現了地域文化與課程、課堂、環境、機制、行為的有機結合，成為提升學校辦學內涵與品質，將學校辦成百姓身邊好學校的重要推動力。