藝術治療 (第三版)

　　本書以Lowenfeld的兒童繪畫發展階段理論為基礎，結合其他發展學理論，從藝術治療的觀點來闡釋各階段兒童繪畫的一般圖像表徵、生理特質、可能的行為動機及心理意義，以作為判斷當事人是否適齡／不適齡、健康／不健康的參考。基於要了解特殊兒童及成人的繪畫表現，必得先掌握一般正常兒童繪畫表現的原則，本書可謂一能從美術進入孩子或當事人心靈世界的參考書籍，適合所有關心兒童／個體心智成長的家長、老師及心理衛生工作者閱讀，亦是學習藝術治療的基礎工具書。

　　本書第三版除將部分的舊資料更新以外，為配合「早期療育」的醫療及教育思潮，在第二及第三章中對七歲以下兒童的繪畫現象及適齡的藝術活動尤其有詳盡的說明，以作為診斷的輔助及介入的標準。此外，本版並增錄一篇「藝術教育治療在『藝術與人文』領域之應用」，探討將藝術治療理念實際應用於現今學校教育的可行性。

第一章　從藝術治療的觀點淺談兒童畫的詮釋
第二章　自我表現的開始--塗鴉期（2～4歲）
第三章　表象的開端--前樣式化期（4～7歲）
第四章　形體概念的形成--樣式化期（7～9歲）
第五章　理智之萌芽--黨群期（9～12歲）
第六章　推理階段--擬似寫實期（12～14歲）
第七章　學齡兒童之學校藝術教育治療
第八章　藝術教育治療在「藝術與人文」領域之應用