東亞教育史研究的回顧與展望(廿七)

　　教育史學，是在西方近代史學影響下出現，但受到日本近代教育史學影響最深。此書所謂東亞，指中國、日本、韓國等地區的研究，越南理應包含在內，但限於研究人力，暫時從缺。所謂教育，係取狹而廣之義，即以學校教育為主，兼及私學與思想；撰述涵蓋時間，從十九世紀末至二０００年左右為止。

　　教育史著作，在十九世紀末主要係為配合新建立師範教育而作，採中西兼述為其內容，間有國別教育史。廿世紀初以後，以國別教育史著述成為常態，尤其一九三０年代成果最為輝煌，這種現象，在其他史學專門領域亦然。一般說來，在二戰前的教育史著作，係以學校教育為主要內容；戰後，隨著民主政治的發展，教育史內容呈現活潑化，除持續以學校史為中心以外，同時將研究焦點逐漸擴展成為多元化，例如教育文化史、庶民教育史、生活教育史、家庭教育史、婦女教育史、地方教育史等諸多分野的開拓，尤其將研究領域開拓以東亞，甚至以亞洲，作為歷史研究範疇，堪謂教育史研究的重大突破。

　　此書的重點，置於學校、書院、科舉與思想等研究成果的整理，不備之處，在所難免，惟對初學者宜是良好的入門之作。

序
壹 東亞教育史研究的新動向 高明士i
貳 中國書院研究縱述 鄧宏波 林爾吉 蔣建國 1
參 科舉與地方發展：宋元明教育與科舉研究的方法與成果 劉祥光103
肆 中國大陸科舉研究的發展與演進 劉海峰141
伍 對明清教育史研究的幾點觀察 呂妙芬193
陸 明清西學東漸與中國思想和教育的交流與衝激：
回顧與展望 徐光台213
柒 日治時期臺灣教育史研究之回顧與展望 吳文星277
捌 近二十年中國教育史研究的量化分析 周愚文297
人名索引 321
名詞索引 337