第一部分 重新設計教育工作者的專業學習
1、打破框框:校園內專業學習的新設計
一、導論
二、跳出框框與打破框框
三、功能、結構與美觀:建築的核心要素
四、專業發展的設計主題
五、重新設計學校專業發展的重要性為何?
六、專業發展的典範轉移
2、打好地基:專業發展的根基與基礎
一、導論
二、專業學習的基礎
三、鋪設地基:要深、要廣、要牢靠
四、如何打造專業發展的理想基礎
五、專業發展的定義
六、結論
3、打造專業學習共同體
一、導論
二、專業學習共同體是什麼?
三、威力強大的組合:專業—學習—共同體
四、評估專業學習共同體的屬性
五、結論
第二部分 在工作中與工作以外創造學習空間
4、專業發展「就是」工作
一、導論
二、延伸專業發展的概念
三、學校內專業工作的性質與脈絡
四、邁向專業發展的嶄新建築藍圖:三大轉移
五、對教育相關人士的意涵
六、結論
5、工作「中」的專業發展
一、導論
二、工作「中」專業發展的定義
三、工作內置的學習:既有知識
四、工作中專業發展的優點
五、工作「中」專業學習
六、工作內置學習的侷限
七、工作中專業發展的助力與阻力
八、結論
6、「工作地」專業發展
一、導論
二、工作場所學習的現況
三、創造工作場所學習的最佳條件
四、工作場所學習:展望與問題
五、結論
7、工作「周邊」的專業發展
一、導論
二、工作「周邊」的專業發展是什麼?
三、工作「周邊」的專業發展阻力
四、創造並支持工作「周邊」的專業發展
五、分享專業知識:團隊學習
六、結論
8、工作「以外」的專業發展
一、導論
二、拓展並深化我們對於專業發展的理解
三、技巧以外
四、工作「以外」的專業發展旅程
五、結論
第三部份 專業學習嶄新設計的評估與落實
9、評估專業發展的建築藍圖
一、導論
二、功能、結構與美感:回顧
三、為什麼要評估專業發展?
四、評估專業發展:目的與脈絡
五、專業發展評估的關鍵層面
六、建構成功的專業發展評估
七、結論
10、從設計工作室到學校
一、導論
二、回顧專業發展的圖像
三、面對專業學習設計方面的挑戰
四、建築的語言