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自主反思力:以學生為本的活動課程設計與實踐

的圖書
自主反思力:以學生為本的活動課程設計與實踐 自主反思力:以學生為本的活動課程設計與實踐

出版日期:2021-02-01
圖書介紹 - 資料來源:TAAZE 讀冊生活   評分:
圖書名稱:自主反思力:以學生為本的活動課程設計與實踐

這本書,作者以四個不同的身分視角,作為章節的安排。首先是體驗教育工作者,談體驗學習在教育現場深化的歷程,詳細說明Full Value Contract 的理論基礎,以及在不同活動或課室中,如何以 Full Value Contract 為框架,來發想設計課程。其二,以引導者的角度來談,FVC 如何成為自主反思工具,以及轉化活用的案例分享。第三,作者以學校行政老師的角度,分享活動課程設計的經驗談。最後,來自家長、老師、學生的回饋分享,來回應反思引導之重要性。希望能透過書寫,紀錄下個人課程創建的心得,以及學生的學習歷程,和教育現場的老師們分享。讓孩子在體驗活動中,除了技能增進外,也有更多內在收斂,幫助心智的成長,豐富生命經驗。

作者簡介:

李冠皇
在兩岸教育現場以體驗教育為本,開展活動課程,勇於創新與實踐。原創的活動課程,多次獲得臺灣 GreaTeach KDP 創意教學特優獎。專注反思引導技術應用在學生輔導、活動課程,引領教師專業成長。

目錄
目次

一 體驗學習在教育現場深化 
引導對話要能回應體驗真實 25
當我遇見體驗式學習及 FVC 28
什麼是 FVC—Full Value Contract 32
FVC 自主反思三關鍵 36
以 FVC 為本的單車環島課程 39
三個案例看 FVC 學習效益 44
學生視角談 FVC 48
二 活用自主反思引導工具FVC 
FVC 自主反思的力量 53
老師引導之必要 55
FVC 本土化的試煉 57
以 Full Value Behaviors 為導向的活動課程設計與實踐 60
負向行為更是關鍵 65
泛 FVC 活動課程設計思路 68
活動課程設計回應體驗教育精神 71
三 活動課程經驗談
隔宿露營該二十年如一日...
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