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科學出版社的圖書 |
$ 943 | AI系統:原理與架構
作者:ZOMI醬 出版社:科學出版社 出版日期:2024-09-01 語言:簡體中文 規格:精裝 / 884頁 / 19 x 21 x 2 cm / 普通級/ 1-1 博客來 - 工程技術 - 來源網頁   看圖書介紹 | |
$ 218 | 2024秋季5·3天天練:小學語文三年級上冊
作者:曲一線(主編) 出版社:教育科學出版社 出版日期:2024-07-01 語言:簡體中文 規格:平裝 / 108頁 / 普通級/ 1-1 博客來 - 小學輔助教材 - 來源網頁   看圖書介紹 | |
$ 218 | 2024秋季5·3天天練:小學語文四年級上冊
作者:曲一線(主編) 出版社:教育科學出版社 出版日期:2024-07-01 語言:簡體中文 規格:平裝 / 124頁 / 普通級/ 1-1 博客來 - 小學輔助教材 - 來源網頁   看圖書介紹 | |
$ 218 | 2024秋季5·3天天練:小學語文二年級上冊
作者:曲一線(主編) 出版社:教育科學出版社 出版日期:2024-07-01 語言:簡體中文 規格:平裝 / 92頁 / 普通級/ 1-1 博客來 - 教學方法/研究 - 來源網頁   看圖書介紹 | |
$ 218 | 2024秋季5·3天天練:小學語文六年級上冊
作者:曲一線(主編) 出版社:教育科學出版社 出版日期:2024-07-01 語言:簡體中文 規格:平裝 / 100頁 / 普通級/ 1-1 博客來 - 教學方法/研究 - 來源網頁   看圖書介紹 | |
$ 218 | 2024秋季5·3天天練:小學語文五年級上冊
作者:曲一線(主編) 出版社:教育科學出版社 出版日期:2024-07-01 語言:簡體中文 規格:平裝 / 100頁 / 普通級/ 1-1 博客來 - 小學輔助教材 - 來源網頁   看圖書介紹 | |
$ 260 | 小學語文單元整體教學設計
作者:李懷源 出版社:教育科學出版社 出版日期:2024-07-01 語言:簡體中文 規格:平裝 / 187頁 / 普通級/ 1-1 博客來 - 概論/理論 - 來源網頁   看圖書介紹 | |
$ 512 | 唐長安城坊古今注
作者:崔凱 出版社:科學出版社 出版日期:2024-07-01 語言:簡體中文 規格:精裝 / 402頁 / 19 x 26 x 5.63 cm / 普通級/ 1-1 博客來 - 概論/理論/評論 - 來源網頁   看圖書介紹 | |
$ 981 | 宋明理學中的荀學文獻集成
作者:朱鋒剛 出版社:中國社會科學出版社 出版日期:2024-07-01 語言:簡體中文 規格:平裝 / 481頁 / 普通級/ 1-1 博客來 - 中國哲學 - 來源網頁   看圖書介紹 | |
$ 204 | 量子之光--追尋量子的腳步
作者:李銘 出版社:科學出版社 出版日期:2024-06-01 語言:簡體中文 規格:平裝 / 152頁 / 普通級/ 1-1 博客來 - 物理/化學 - 來源網頁   看圖書介紹 | |
$ 204 | 統計計算與R軟件應用
作者:李青澤 出版社:科學出版社 出版日期:2024-06-01 語言:簡體中文 規格:平裝 / 138頁 / 19 x 26 x 1 cm / 普通級/ 1-1 博客來 - 數學 - 來源網頁   看圖書介紹 | |
$ 271 | 素養導向的小學數學單元整體教學:基於學習路徑的視角
作者:章勤瓊等 出版社:教育科學出版社 出版日期:2024-06-01 語言:簡體中文 規格:平裝 / 228頁 / 普通級/ 1-2 博客來 - 概論/理論 - 來源網頁   看圖書介紹 |
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科學的源頭最早可追溯到約公元前3500年至前3000年的古埃及和兩河流域。這兩個文明在數學、天文、醫學方面的成就傳入並塑造了古典時代的希臘自然哲學,後者正式嘗試以自然原因來解釋物質世界中的事件。西羅馬帝國傾覆後,在中世紀的頭幾個世紀中,有關古希臘人的世界觀念的知識在西歐漸漸被遺忘,但卻在伊斯蘭黃金時代的穆斯林世界中得以保存下來。10世紀到13世紀,西歐找回了古希臘的著作並吸收了伊斯蘭學者的研究,自然哲學就此復活,並且接下來在始於16世紀的科學革命中轉型,其間的新觀念和新發現脫離了古希臘觀念和傳統之窠臼。科學方法迅速在獲取知識方面起到更大作用,不過科學的制度化和職業化還是要等到19世紀才開始成型。
科學原僅指對自然現象之規律的探索與總結,但人文學科也越來越多地被冠以「科學」之名。現代科學一般說來可劃分為三大分支:形式科學,研究抽象概念;自然科學,在最寬泛的意義上研究自然;以及社會科學,研究個體與社會。不過,對於形式科學能否確實算作一類科學存在不同意見,因為其並不依賴經驗證據。而運用既有科學知識以達成實用目的的學科,如工程學和醫學,則被歸為應用科學。
科學以研究為基礎,而研究通常是在學術和研究機構、以及政府機構和公司中進行。科學研究的實際影響使得科學政策被制訂出來,以求施影響於科學界,促使商業產品、武器、醫療衛生以及環境保護獲得優先發展。
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