復旦大學、輔仁社創始人馬相伯談教育，後知後覺如何走出蒙昧?：創校育人、破舊立新、拒絕附庸……在中西激盪中，他用教育築起民族的尊嚴

　　中西融合，立德也立人 
　　馬相伯用教育挑戰帝國與教會 
　　不只傳知，更要喚醒民族的靈魂！ 

　　⚑　百年人生，思想如炬 
　　本書是一部以中國近代教育家馬相伯的教育理念為核心，所精選整理的思想文獻集。馬相伯，一位跨越清末民初、親歷政局更替與中西文化碰撞的奇人，其一生橫跨宗教、政治、外交與教育等多重領域，然貫徹始終的，是他對教育理想的執著與實踐。從創辦震旦學院到復旦公學，再到北京大學與輔仁大學的參與，他始終堅信教育是救國之道，是民族自立之根本。 

　　⚑　興學實錄，教育理想的實踐者 
　　馬相伯的教育實踐歷程，是本書的核心之一。書中呈現的不僅是辦學過程的歷史敘述，更蘊含他如何在面對教會壓力、資源匱乏與制度衝突時，堅持教育自主、尊重學生人格、融合中西知識的辦學哲學。 

　　⚑　融合中西，教育與文化的橋梁 
　　馬相伯熟稔拉丁文、法文、希臘文等多種語言，精通神學與哲學，又兼具儒家修養。他不僅將西方的語言與邏輯學引入中國教育體系，更強調中國文化應以自立自強的精神融會貫通西學，而非盲目崇洋或固守成規。 
　　書中收錄他關於中西學術的比較、對教育方法的反思與語言學、邏輯學、哲學的講授理念，展現他試圖以知識為橋，促進東西方文明互鑒的努力。這使得本書不只是教育理念的展現，也是中西思想交流史上的一頁重要記錄。 

　　⚑　教育為志，不改其心 
　　馬相伯的教育理念有一個核心信念：教育不只是傳授知識，更是喚醒人格、激發志氣的手段。他重視師生之間的情感交流，主張嚴教寬愛，常與學生同食同談，解惑答疑。他拒絕將教育淪為官僚體系的一環，更反對將學校作為宗教工具。 
　　本書特別收錄他與學生之間的往來書信、講學片段、對課程與教材的見解，讀來如見其人，如聞其聲，讓讀者對「以教育救國」這一理想有更深層次的體會與共鳴。 

　　⚑　思想之光，照鑑當代 
　　本書不僅是了解馬相伯教育思想的經典讀本，更是對今日教育工作者、思想研究者與青年讀者的啟發。透過這些文字，我們能感受到馬相伯在時代劇變中堅守教育初心的精神力量，也能從中反思當下教育的現狀與未來的方向。 

本書特色
　
　　本書全面呈現馬相伯博大精深的教育思想，擷取其一生著述中關於教育的精彩篇章，詳實編排、細緻注釋，呈現其「以教育救國」的理念。內容涵蓋他創辦震旦與復旦的實踐歷程、對中西教育制度的深刻反思，以及對青年學子的殷切期許，不僅展現近代教育奠基者的遠見，也為當代教育提供啟示與借鏡，極具思想與歷史價值。

作者簡介

馬相伯（1840–1939）

　　著名教育家、外交家與思想家，通曉中西語文與哲學，曾為天主教神父。他主張科學救國與中西融合，推動中國近代教育現代化。1903年創辦震旦學院，後因理念分歧另創復旦公學（復旦大學前身）。後期又創立輔仁社，促進中西學術交流。馬相伯一生致力於教育改革，對高等教育發展有著深遠影響，為近代教育的重要奠基者。 

編者簡介

譫小語

　　本名張寧，作家、文化學者、自由撰稿人。撰寫和參與策劃、編纂圖書多部，發表文化隨筆、文藝評論及學術文章，曾撰寫大量影評。著有《光影裡的剎那與永恆──譫小語電影隨筆集》、《藏在金庸武俠小說裡的「絕世教育術」！》等書。