●親師生建構核心素養的第一首選
當代探討「閱讀素養」之經典優質教學力作,理論與實例並重,一起來成為「有指導能力的師長」!
✔三種分享:分享熱情、分享困惑、分享關聯性
✔四種表述方式:說給自己聽、說給別人聽、大家一起來發言、聊出新點子
國際安徒生大獎得主艾登.錢伯斯專為推廣兒童閱讀活動所寫的實用手冊,提供家長、老師或相關專業人士具體可行的指導方法,引導孩子如何進行閱讀和團體討論,如何讓「閱讀」產生有意義的運作,怎麼「讀書」,怎麼「與他人討論」所讀的書,從中激盪並演繹不同角度的看法。
【本書資料】
無注音
適讀年齡:教師、家長、閱讀推廣者
【本書特色】
1.教師增能教學的最佳工具書
國際安徒生大獎得主、兒童文學評論者暨推廣者艾登.錢伯斯專為推廣兒童閱讀活動所寫的實用手冊,為教學現場教師統整「十二年國教核心素養」理念的最佳工具書。
2.理論與實作並重,搭建教學鷹架
四版特別增列台灣前瞻閱讀發展協會理事長、悅讀學堂執行長──葛琦霞的「閱讀與實例」分享;書中還有收錄班級讀書會實例,讓讀者輕鬆了解閱讀討論的意義和脈絡。
作者簡介:
艾登.錢伯斯(Aidan Chambers)
西元一九三四年出生於英國,為享譽文壇的兒童/青少年文學作家、評論家、推廣人兼出版人。
錢伯斯先生與其夫人於一九六九年共同創立「The Thimble Press」出版社,長期致力於教育專書的出版,以及評論性期刊《記號:童書方法》的經營,經常發表兒童文學相關議題的演說,並長期為美國《號角》雜誌撰寫專欄〈Letter from England〉。
著作有閱讀推廣專書《說來聽聽──兒童、閱讀與討論》、《打造兒童閱讀環境》(天衛文化出版)以及文學小說《在我墳上起舞》(小魯文化出版)。作品曾獲得英國卡內基獎、美國普林茲文學獎等獎項,也因他長年貢獻於兒童文學領域,榮獲二○○二年國際安徒生大獎。
譯者簡介:
蔡宜容
國立臺東大學兒童文學研究所博士生,英國瑞汀大學兒童文學研究碩士,著有《癡人》、《邊城兒小三》、《晉晉的四年仁班》、《超時空友情》等書;譯有《謊話連篇》、《在我墳上起舞》等書(以上皆為小魯文化出版)。在「都讀Dodoread」臉書專頁討論兒童、文學、評論之為物,歡迎來逛逛。
各界推薦
得獎紀錄:
★臺北市教育入口網「好書推薦線上讀書會」選書
★國際安徒生大獎得主艾登.錢伯斯之經典優質教學力作
名人推薦:
專業推薦
吳敏而/前國家教育研究院研究員
林芳如/臺北市新湖國小校長
林怡辰/圖書館推動教師
林彥佑/國語文輔導員、高雄市Super教師
徐永康/臺灣兒童閱讀學會常務理事
許慧貞/花蓮縣閱讀推動教師
許育健/國立臺北教育大學語文與創作學系教授
陳麗雲/閱讀推廣人、新北市修德國小退休教師
黃淑貞/小兔子書坊店主
楊裕貿/國立臺中教育大學語文教育學系副教授、國立臺中教育大學圖書館館長
葛琦霞∕/台灣前瞻閱讀發展協會理事長、悅讀學堂執行長
劉鳳芯/中興大學外國語文學系副教授
鄒敦伶/兒童文學作家、資深閱讀推廣人
得獎紀錄:★臺北市教育入口網「好書推薦線上讀書會」選書
★國際安徒生大獎得主艾登.錢伯斯之經典優質教學力作
名人推薦:專業推薦
吳敏而/前國家教育研究院研究員
林芳如/臺北市新湖國小校長
林怡辰/圖書館推動教師
林彥佑/國語文輔導員、高雄市Super教師
徐永康/臺灣兒童閱讀學會常務理事
許慧貞/花蓮縣閱讀推動教師
許育健/國立臺北教育大學語文與創作學系教授
陳麗雲/閱讀推廣人、新北市修德國小退休教師
黃淑貞/小兔子書坊店主
楊裕貿/國立臺中教育大學語文教育學系副教授、國立臺中教育大學圖書館館長
葛...
目錄
導讀 讀《說來聽聽》/劉鳳芯
閱讀與實例 從《說來聽聽》學習當一位閱讀教師/葛琦霞
譯者序 閱讀的樂趣/蔡宜容
第一章 簡介
第二章 揭開「說來聽聽」的序幕
第三章 三種分享
第四章 四種表述方式
第五章 兒童也是評論家?
第六章 兒童就是評論家
第七章 彌足珍貴
第八章 為什麼要「說來聽聽」?
第九章 你的意思是……?
第十章 你是怎麼知道的?
第十一章 教材選擇
第十二章 文本閱讀
第十三章 凸顯討論重點
第十四章 「說來聽聽」問題架構:基本問題、概論性問題與特定問題
第十五章 「說來聽聽」實戰現場
第十六章 玩遊戲
後記
參考書目
導讀 讀《說來聽聽》/劉鳳芯
閱讀與實例 從《說來聽聽》學習當一位閱讀教師/葛琦霞
譯者序 閱讀的樂趣/蔡宜容
第一章 簡介
第二章 揭開「說來聽聽」的序幕
第三章 三種分享
第四章 四種表述方式
第五章 兒童也是評論家?
第六章 兒童就是評論家
第七章 彌足珍貴
第八章 為什麼要「說來聽聽」?
第九章 你的意思是……?
第十章 你是怎麼知道的?
第十一章 教材選擇
第十二章 文本閱讀
第十三章 凸顯討論重點
第十四章 「說來聽聽」問題架構:基本問題、概論性問題與特...