本書重點在於心理治療的督導與訓練,主要目的在配合目前所需的督導方面之知識與經驗,促進心理治療的訓練工作。
第一部為心理治療督導的概論,說明各種督導的目的、不同的督導模式,以及督導上需考慮的各種問題。
第二部利用華人治療者所經驗的實際個案而做督導,依不同要點而分章,闡述與討論心理治療上需要督導的各種問題,包括治療者與病人關係上的督導。第三部說明如何由治療者本身進行有關心理治療的自我學習與運用,以提升治療上的水準與能力。
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本書重點在於心理治療的督導與訓練,主要目的在配合目前所需的督導方面之知識與經驗,促進心理治療的訓練工作。
第一部為心理治療督導的概論,說明各種督導的目的、不同的督導模式,以及督導上需考慮的各種問題。
第二部利用華人治療者所經驗的實際個案而做督導,依不同要點而分章,闡述與討論心理治療上需要督導的各種問題,包括治療者與病人關係上的督導。第三部說明如何由治療者本身進行有關心理治療的自我學習與運用,以提升治療上的水準與能力。
第一部 心理治療的督導:概論
第一章 督導的目的與需要
第一節 心理治療的基本教學方法
第二節 臨床督導的目的、功用與需要
第二章 各種不同的督導模式
第一節 經由治療者的摘要性報告而給予督導
第二節 由治療者詳細報告而接受仔細督導
第三節 觀看會談影帶記錄而做評論與督導
第四節 透過電視觀察實際會談而提供督導
第五節 會談中督導者在座,旁觀性觀察而事後做評論與督導
第六節 督導者做示範性會談而事後做回顧性督導
第七節 督導者與治療者共同進行治療會談,事後回顧與討論
第八節 群體治療者輪流治療同一病人,事後做討論與督導
第九節 結語:各種督導模式的綜合性運用
第三章 督導上需要考慮的各種問題
第一節 督導者與被督導的治療者的基本相互關係
第二節 被督導者的性格與被督導的動機
第三節 督導者與被督導者的背景差距:個人因素、學術取向、文化背景
第四節 督導者的督導要領:灌輸教導、提供榜樣、自我逐漸體會
第五節 督導者在督導上需特別注意的事
第六節 督導者的訓練
第二部 心理治療督導的各種案例
第四章 會談的要領與輔導方向的督導
個案一:從童年就開始不快樂的中年婦女(田峰)
個案二:想懲罰發生婚外情的丈夫而自己找男人的妻子(朱金富)
第五章 治療模式有關的討論與督導
個案一:內心痛苦自己有外遇的女人(朱金富)
個案二:待在家已經一年多,難以回到學校的小學生(林紅)
個案三:婚期將至而擔憂陽痿的男人(叢中)
第六章 深度了解病情的督導
個案一:發生車禍而情緒緊張的年輕女子(黃韋欽)
個案二:打妹妹、誤傷外祖母的男性精神病病人(叢中)
個案三:企圖強姦鄰居老婦人的十八歲年輕男人
第七章 從文化層次體會病人的督導
個案一:喜歡中國女性的日本男人
個案二:講話語無倫次而被懷疑患精神病的華裔女病人
第八章 治療者與病人關係上的督導
個案一:由男醫師看診而情緒緊張的年輕女病人(朱金富)
個案二:與父親吵架而想跳樓自殺的年輕男人〔之一〕
個案三:要求掛最後一號看診的女病人(朱金富)
第九章 治療者本身情結問題的督導
個案一:過分照顧女病人的年輕男醫師(朱金富)
個案二:討厭男病人的年輕女醫師
第十章 分析解釋與指點有關的輔導
個案一:被指點病情而發生阻抗、停止輔導的父親
個案二:被醫師指出患有精神病而病情更惡化的華裔女病人
個案三:被揭露內心情感而氣憤自殺的精神病女患者
第十一章 兒童與青少年輔的督導
個案一:聰明、漂亮,但失去兩個父親而憂傷的女孩(林紅)
個案二:恐懼、記仇、愛報復、讓老師頭痛的小男孩(林紅)
個案三:因早戀而痛苦、學業也放棄了的國中生(林紅)
第十二章 婚姻治療的督導
個案一:因提議暫時分居而對治療者發脾氣的妻子(朱金富)
個案二:定期企圖自殺的丈夫與抱怨幾乎被遺棄的妻子
第十三章 家庭治療的督導
個案一:罹患末期癌症而將死亡的婦女及難以溝通話別的家人
個案二:孩子揭露家醜而家長不肯再接受家庭治療(陳一心)
第十四章 輔導進展過程上有問題的督導
個案一:與父親吵架而想跳樓自殺的年輕男人〔之二〕
個案二:知道將更換治療師而常來電的病人
第三部 心理治療的自我學習與運用
第十五章 自我督導與學習的各種途徑
第一節 自我督導的課題與檢討的範圍
第二節 閱讀有關個案的輔導案例
第三節 個案討論會:同道們的相互比較、評論與建議
第四節 累積治療與輔導的臨床經驗
第五節 嘗試各種不同的輔導模式
第六節 聽取病人的評判與建議
第七節 自我心理的分析與領悟
第八節 從文學作品的故事內容領悟對人性與心理的分析
第九節 從格言、成語與典故等文化產物學習人的心理與適應
第十節 從傳統思維體會對心理健康的看法
第十一節 結語:自我學習、繼續成長
第十六章 總結:從經驗中學習與發揮運用
第一節 人生經驗、個人成熟與學習發展
第二節 對各種治療模式的熟練、適當地選擇與綜合性運用
第三節 發揮自己的長
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