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報告！這裡沒有校長室：印度河濱學校的六堂課，化知道為做到的熱血教育的圖書 |
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報告！這裡沒有校長室：印度河濱學校的六堂課，化知道為做到的熱血教育 作者：許芯瑋、上官良治 出版社：親子天下（親子教養童書） 出版日期：2012-12-27 語言：繁體書 |
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圖書介紹 - 資料來源：TAAZE 讀冊生活
圖書名稱：報告！這裡沒有校長室：印度河濱學校的六堂課，化知道為做到的熱血教育
給孩子「我做得到！」的信心，
讓孩子擁有靠行動解決問題的能力，
是河濱學校最重要的教育啟示。
化知道為做到的熱血教育！
讓學習融入世界，打破學校與生活的界線，讓孩子用創意關心世界，在社會上發揮影響力。將書本上的知識一一化為具體的行動，鼓勵孩子「感受」生活周遭的問題，「想像」有哪些解決方法，並透過「實踐」來解決問題，進而將成果「分享」給更多人，最後，孩子可以驕傲又大聲的說：「我做到了！」
在最古老的印度國度，與最前衛的教育理念相遇
印度這個神奇的國度，一個什麼事都有可能會發生的地方！
亞美達巴德市，一個連旅遊書都沒有介紹的城市，這裡有一所河濱學校，這所學校沒有校長室，嘗試改變不合腳的教育，鼓勵所有老師，只需要一份熱情，一聲「I can！」就能幫助學生，找到學習的目的，揮灑學習的熱情，產生改變世界的力量。
許芯瑋與上官良治兩位台灣的熱血青年，因為一場TED的演講，被這所學校深深吸引，背起行囊，踏上這個神祕的國度，深入當地，沉浸在充滿愛與熱情的學校，帶回滿滿的感動與分享。希望對教育、對生命有興趣、有熱情的人，透過這本書重新找回對生命的熱誠！
書籍重點
1.給孩子「我做得到！」的信心，讓孩子擁有靠行動解決問題的能力，是河濱學校最重要的教育啟示。
2.透過印度河濱學校的見學過程，發現改變「不合腳的教育」，才是對孩子的最大福音。
3.打破生活與學習之間的界線，鼓勵孩子「感受」生活周遭的問題，「想像」有哪些解決方法，並透過「實踐」嘗試解決問題，將成果「分享」給更多人。讓孩子經歷「感受」、「想像」、「實踐」及「分享」四個過程之後，他們可以驕傲的說聲：「我做得到！」
作者簡介：
許芯瑋
國立師範大學英語系畢業，曾任師大附中英語科代理教師。以身為「Design For Change」（簡稱DFC，孩童創意行動挑戰）全球夥伴和「第四個傻瓜」為榮！受到 DFC全球發起人同時也是印度河濱學校校長的吉蘭．瑟吉女士於 TED上的演講感染後，熱血的在臺灣推動 DFC，希望它變成臺灣孩子一輩子一定要玩過一次的活動！全球孩童創意行動挑戰臺灣發起人，目前為臺灣童心創意行動協會理事長。
上官良治
國立臺灣大學國際企業學系，許芯瑋的高中同學，從大學開始便於龍應台基金會擔任志工，勤於參加與創新、改革的相關研討與演講，對有關公民社會、社會改革運動等議題充滿興趣與熱情。目前為臺灣童心創意行動協會常務理事。
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作者序
推薦序
化知道為做到的力量
河濱學校校長／吉蘭‧瑟吉（Kiran Bir Sethi）
河濱學校從二○○一年創立至今，學生人數從二十幾位到現在三百多位，授課空間從也從我家的客廳，拓展到現在的完整校園環境，這一切對我來說真的是很不可思議！當初，只是因為我的孩子在學校的學習受到打擊，進而讓我下定決心成立一間擁有自由學習空間的學校。轉眼，在二○一三年，河濱學校的第一批的學生也即將畢業，準備進入人生的下個一階段。雖然心中有些不捨，但我知道他們已經都準備好了！我們求的不是孩子們在畢業後能夠適應這個社會（fit in)，我們但願孩...
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目錄
作者序
我想拋磚，然後引玉／許芯瑋
腳步放柔，因為我們踩踏的是孩子的夢想／上官良治
推薦序
1化知道為做到的力量／河濱學校校長吉蘭‧瑟吉
2改變自己就是改變世界／倒立先生黃明正
3點燃一把教育的火／社會創意家執行長蔡佳宏
目錄
河濱學校教我的六堂課
Lesson1：每個人都是學生也是老師
故事1：令人難忘的一天！
故事2：我五歲，今天我當老師
故事3：行行出狀元
Lesson2：學習，如此多元
故事4：氣球的挑戰
故事5：多元智能論大師也來了
Lesson3：學習，發自內心
故事6：哇！老師來當顧客
故事7：這樣上生物課...
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商品資料
- 作者： 許芯瑋、上官良治
- 出版社： 天下雜誌股份有限公司 出版日期：2012-12-27 ISBN/ISSN：9789862416327
- 語言：繁體中文 裝訂方式：平裝 頁數：196頁
- 類別： 中文書> 教育> 學習方法
圖書評論 - 評分：
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